春風和煦，萬物清明，美好正在向新。為推動學校科研進步，提升學校教師教育科研水平，明確課題研究方向，實現(xiàn)“讓課堂與科研談戀愛”的愿景，3月24日下午，溫江區(qū)踏水學校召開了科研專題研討會。區(qū)研培中心教育科學研究室主任張光偉蒞臨學校做專題指導。全體教研組長及部分學科骨干教師參加會議。
會議伊始，李瑩主任介紹了學�？蒲星闆r。她提到，學校目前迫切需要專業(yè)引領(lǐng)為大家解疑惑、破迷局。
基于此，張光偉主任做了《研究的本質(zhì)、邏輯與方法——兼談一線教師教育科研的特點》的專題分享。他從“教師為什么做研究？做研究很難嗎？一線教師應(yīng)該做什么研究？一線教師怎樣做研究？”四個方面為老師們逐漸撥開迷霧。
首先，張主任結(jié)合習近平總書記提出的“四有好老師”指出教育的復(fù)雜性和重要性，繼而說明教育科研的必要性。接著，張主任以大量生活實例與在座老師討論互動，生動活潑、深入淺出地帶領(lǐng)大家了解研究的本質(zhì)、邏輯與方法，讓老師們不再對科研敬而遠之。
最后，張主任指出，對比專家學者，一線教師做研究有一定的優(yōu)勢，老師們身處教育現(xiàn)場，有鮮活的教育實踐經(jīng)驗。他的話增強了老師們做科研的信心。
張主任為學校科研開展提出了三點寶貴建議：第一，選好題——小切口、深研究、大價值；第二，多讀文獻、多思考、多請教；第三，選擇方法，有序開展，及時提煉。張主任語音剛落，會場掌聲嘩然。他的分享接地氣、含金量高，處處是重點，句句有觀點，時時有亮點，讓在座老師收獲頗多。
校長葉國洪代表學校感謝張主任的專業(yè)引領(lǐng)，并基于學�，F(xiàn)狀，對學校日后發(fā)展提出了三點殷切希望：一是深度挖掘科研，扎實教研組集體備課系統(tǒng)；二是改變學校課堂教學生態(tài)，教研組要準確把“脈”；三是建立常態(tài)教研機制，將教研效果扎實下去。
以問題促科研，以科研提質(zhì)量。本次科研專題討論從理論的高位角度為下一步學校課題的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。踏水學校將以此為契機，以教育教學實際問題為導向，開創(chuàng)學校教育科研的新局面。（張紅 通訊員 朱英）
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