為貫徹落實(shí)《成都市幼兒園課程建設(shè)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)》《成華區(qū)全面推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》的要求，在全區(qū)推動(dòng)幼兒園課程改革行動(dòng)，幫助幼兒園理清課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，形成課程實(shí)施的基本共識(shí)，助推幼兒園課程建設(shè)質(zhì)量提升。成都市第三十幼兒園積極參與成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院開(kāi)展的“成華區(qū)幼兒園課程實(shí)施辯論賽”活動(dòng)。
2022年3月29日上午，成華區(qū)幼兒園課程實(shí)施辯論賽第三組(成都市第三十幼兒園、成都市第十二幼兒園、成都市成華區(qū)電子科技大學(xué)沙河校區(qū)幼兒園)于成都市第十二幼兒園府青東區(qū)展開(kāi)了課程實(shí)施辯論賽。本次辯論賽正方辯題為預(yù)設(shè)的課程更有利于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展；反方辯題為生成的課程更有利于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。
辯論賽的順利進(jìn)行離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的評(píng)委和專(zhuān)家支持。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了成都大學(xué)師范學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師王德林；成都市錦西幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)王燕等三位專(zhuān)家評(píng)委。同時(shí)成都市成華區(qū)教育科學(xué)院學(xué)前教育所朱昌渝所長(zhǎng)；成都市第三十幼兒園集團(tuán)總園長(zhǎng)冀娜；成都市第十二幼兒園集團(tuán)總園長(zhǎng)李嵐；成都市成華區(qū)電子科技大學(xué)沙河校區(qū)幼兒園肖紅園長(zhǎng)也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
辯論前——業(yè)精于勤
辯論賽前，各園優(yōu)中選優(yōu)，組成辯論隊(duì)伍。手執(zhí)辯題，隊(duì)員們集思廣益，圍繞各自辯題，從書(shū)中來(lái)，到論文中去，尋覓于期刊之中，遨游于資料之間。各抒己見(jiàn)，融會(huì)貫通，最終明確各自定位，形成各自辯稿。
成都市第三十幼兒園辯論隊(duì)
成都市第十二幼兒園辯論隊(duì)
成都市成華區(qū)電子科技大學(xué)沙河校區(qū)幼兒園辯論隊(duì)
辯論賽中——唇槍舌戰(zhàn)
三支隊(duì)伍，代表各自幼兒園，同心協(xié)力。均持正反方觀點(diǎn)，分三輪辯論，各戰(zhàn)兩輪，取前兩名獲得復(fù)賽資格。
立論陳詞 一鳴驚人
一辯開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，激情立論，堅(jiān)定的聲音，高昂的姿態(tài)，極強(qiáng)的感染力，迅速迸發(fā)出了辯論賽緊張激烈的氣氛。引經(jīng)據(jù)典，博古通今，一辯有條不紊，有理有據(jù)，給出了“不容置疑”的觀點(diǎn)。
你來(lái)我往 以辯會(huì)友
二、三辯手，基于前期充足的資料收集工作與臨場(chǎng)的迅速反應(yīng)，剖析對(duì)方觀點(diǎn)，洞悉對(duì)方漏洞，你來(lái)我往，敵弱我強(qiáng)，展開(kāi)激烈角逐。
自由辯論 一決高下
自由辯論可謂是比賽最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)了。在“攻、守、辯”的酣戰(zhàn)中，在“刀光劍影”間，在“雨打風(fēng)吹”處，雙方辯手圍繞課程，你來(lái)我往，針?shù)h相對(duì)。以新穎的論點(diǎn)，充實(shí)的論據(jù)，強(qiáng)力的論證，獨(dú)到的見(jiàn)解，盡顯鋒芒。
總結(jié)陳詞 入木三分
最后環(huán)節(jié)，四辯總結(jié)陳詞，言辭犀利，升華點(diǎn)睛。發(fā)言鏗鏘有力，再次把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。
辯論賽后——專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 受益匪淺
辯論賽結(jié)束，亦是各隊(duì)成長(zhǎng)的起航。大家共同追求更高品質(zhì)的課程，追求幼兒更好的發(fā)展，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一絲一縷，是不斷積淀、厚積薄發(fā)的，是受益匪淺的。
王德林教授肯定了此次辯論賽的重要意義。幼兒園的工作抓住了課程就抓住了要害。強(qiáng)調(diào)無(wú)論預(yù)設(shè)課程、生成課程都應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，王教授還提出了辯論技巧在辯論賽中的重要作用。
王燕園長(zhǎng)從四位辯手的角色、定位出發(fā)，肯定了辯手們?cè)谵q論賽前所做的充足準(zhǔn)備，在辯論賽中的不俗發(fā)揮。同時(shí)，對(duì)辯手對(duì)本次辯題的理解和表達(dá)都做了充分的肯定。
朱昌渝所長(zhǎng)肯定了三所幼兒園所付出的努力，看到了教師們?cè)诓粩鄡?nèi)化對(duì)課程實(shí)施的理解，倍感欣慰，鼓勵(lì)教師們繼續(xù)加油。
三輪辯論結(jié)束后，專(zhuān)家評(píng)委依照辯論賽評(píng)分細(xì)則公平、公正地給出分?jǐn)?shù)。最終判定成都市第三十幼兒園和成都市第十二幼兒園晉級(jí)。
此次辯論活動(dòng)，于辯論的教師而言，收獲頗豐。是“辯”以明智，是“論”而有道；是前期嘔心瀝血，尋求真知，是場(chǎng)上深入淺出，左右逢源；是邏輯思想之錘煉，是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之提升。
相信在專(zhuān)業(yè)之引領(lǐng)下，在教師的成長(zhǎng)中，在你我的共同追逐時(shí)，幼兒園在向著高品質(zhì)發(fā)展，幼兒園課程的建設(shè)、實(shí)施、評(píng)價(jià)更具內(nèi)涵。幼兒的課程是滲透游戲的，是充滿(mǎn)生活體驗(yàn)的，是基于兒童的、基于發(fā)展的。幼兒園的孩子，是迎風(fēng)奔跑、向陽(yáng)而生的！（李林）
成華區(qū)幼兒園課程實(shí)施辯論賽,成都三十幼,教師,展開(kāi)唇槍舌戰(zhàn)
