成都市清波小學(xué)校堅(jiān)持“教學(xué)研究提升專業(yè)素養(yǎng)+專家駐校指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)”的校本研修模式，為師生賦能，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。3月，學(xué)校繼續(xù)開展“教學(xué)研究日”活動(dòng)，二年級(jí)語(yǔ)文備課組與科學(xué)學(xué)科組團(tuán)隊(duì)從課例呈現(xiàn)、研修專題匯報(bào)、課后議課研討三個(gè)方面繼續(xù)深入開展教學(xué)研究。
課堂教學(xué)：以生為本 精彩紛呈
首先，由二年級(jí)孫珂嵐老師執(zhí)教閱讀教學(xué)課例《一匹出色的馬》。孫老師創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)生機(jī)盎然、滿含親情和關(guān)愛的家人郊游情景中；抓住描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會(huì)人物語(yǔ)氣，讀好人物對(duì)話；在學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究中，引領(lǐng)學(xué)生深入思考，在體會(huì)“關(guān)愛”中感受智慧，發(fā)展思維；聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，體會(huì)人物心情，通過(guò)自讀、同桌互讀、小組合作讀、小組集體展示讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己對(duì)文本的理解與體會(huì)。孩子們大膽自信的表達(dá)與聲情并茂的朗讀讓課堂充滿了濃濃的語(yǔ)文味兒。
接下來(lái)，科學(xué)組肖黃杰老師執(zhí)教六年級(jí)課例《米飯、淀粉和碘酒的變化》。肖老師以有趣的科學(xué)小魔術(shù)引入教學(xué)，讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)魔術(shù)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；聯(lián)系生活實(shí)際，從回顧生活體驗(yàn)到猜猜現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，從開展小組實(shí)驗(yàn)到觀察發(fā)現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的表達(dá)；有序組織四次規(guī)范的小組實(shí)驗(yàn)，尤其是對(duì)比實(shí)驗(yàn)的巧妙應(yīng)用，引領(lǐng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，實(shí)際運(yùn)用檢驗(yàn)生活中的食物是否含有淀粉。有效的小組合作學(xué)習(xí)與有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)亮了課堂。
課后研討：聚焦主題 求真務(wù)實(shí)
黃麗老師、肖黃杰老師代表二年級(jí)語(yǔ)文備課組和科學(xué)學(xué)科組，分別以“抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)有感情地朗讀”和“科學(xué)學(xué)科中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究”為主題進(jìn)行了匯報(bào)，各學(xué)科教師聚焦研究點(diǎn)，深入開展評(píng)課議課活動(dòng)。
在語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)中，區(qū)教科院語(yǔ)文教研員黎紅老師對(duì)學(xué)校聚焦專題持續(xù)開展“教學(xué)研究日”的教學(xué)研修做法表示贊賞。黎老師肯定了備課組集體備課研課的智慧、孫老師在教學(xué)中對(duì)單元目標(biāo)與語(yǔ)文要素的準(zhǔn)確把握與有效落實(shí)、課堂中學(xué)生有感情的朗讀和活躍的思維及自信的表達(dá)，她鼓勵(lì)老師們繼續(xù)落實(shí)好“生本課堂”，以生為主，以學(xué)定教，在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)語(yǔ)文單元要素，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
劉莉副校長(zhǎng)肯定了二年級(jí)語(yǔ)文備課組積極的教學(xué)研究狀態(tài)與有深度的教學(xué)研究過(guò)程，并指出，老師們要繼續(xù)發(fā)揮好課堂評(píng)價(jià)的激勵(lì)性與指導(dǎo)性，在學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)中，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
在科學(xué)研討活動(dòng)中，陳斌倫副校長(zhǎng)肯定了科學(xué)學(xué)科組聚焦專題開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的實(shí)效，對(duì)肖老師用心優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣表示贊賞。
王鑫副校長(zhǎng)對(duì)肖老師規(guī)范科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、明確實(shí)驗(yàn)要求與實(shí)驗(yàn)分工表示肯定，同時(shí)指出，教師要指導(dǎo)好小組合作學(xué)習(xí)，落實(shí)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)與對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)。
譚小明校長(zhǎng)站在“促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的角度，肯定了科學(xué)學(xué)科組在做好課前準(zhǔn)備，激活學(xué)生思維與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的成效。并強(qiáng)調(diào)，各備課組要繼續(xù)聚焦“提質(zhì)減負(fù)”深入課堂教學(xué)研究；結(jié)合“教學(xué)重難點(diǎn)與學(xué)情”優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，擴(kuò)大課堂容量，將學(xué)科教學(xué)的工具性與人文性有機(jī)結(jié)合；搭建有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，靈活調(diào)整教學(xué)，提高學(xué)生課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”成都市清波小學(xué)校將持續(xù)開展“教學(xué)研究日”活動(dòng)，堅(jiān)持研究課堂教學(xué)，以研促教，以研促學(xué)，以研促培，以研提質(zhì)！（江蕾 通訊員 王鑫 蔣慧）
清波小學(xué),教學(xué)研究日
