隨著社會(huì)的發(fā)展、基礎(chǔ)教育改革的全面推進(jìn)，心理健康教育越來越受到人們的重視，青羊區(qū)心理健康中心組織了心理健康課題活動(dòng)，聯(lián)系到腦科學(xué)及心理關(guān)系，通過這些課例來探討如何開展學(xué)校的心理健康課程。
4月12日，成都市浣花小學(xué)李尹老師代表學(xué)校到青羊區(qū)少年宮參加了青羊區(qū)“腦科學(xué)與教育”優(yōu)秀研究課例評(píng)選活動(dòng)。
李老師選擇的課題《一眨眼就忘記》是依據(jù)中國(guó)教育現(xiàn)代2035的要求“明確學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)”下，結(jié)合不同階段學(xué)生的腦認(rèn)知發(fā)育特點(diǎn)來培養(yǎng)和塑造學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，如注意力、記憶力、思維力、反應(yīng)力和自控力等核心認(rèn)知能力。通過本課的短時(shí)和瞬時(shí)記憶，讓學(xué)生知道記憶力的重要性，以及如何通過對(duì)記憶的認(rèn)識(shí)來提高學(xué)習(xí)效率，通過課堂內(nèi)外，家校協(xié)同，協(xié)力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在心理教育課的指導(dǎo)中，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下明白什么叫做記憶、記憶對(duì)人的重要性。同時(shí)通過心理健康教育課引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的記憶力，增強(qiáng)自我認(rèn)知。從而更加有效的學(xué)習(xí)，提高效率。
提高教學(xué)質(zhì)量的方法頗多，教師要因材施教、實(shí)事求是地采取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。然而，提高自我，研究課標(biāo)，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實(shí)，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動(dòng)，持之以恒，老師們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果。
浣花小學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。開展多種多樣心理教育途徑，包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)；偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。
點(diǎn)亮心靈的燈光，才能褪去煩惱，驅(qū)逐不安，而散發(fā)出本身的良善與自在。老師們?cè)缸鰧W(xué)生的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮心燈，一起迎向光明。事關(guān)學(xué)生的心理健康教育，浣花小學(xué)將堅(jiān)守在路上！（李林）
用“心”呵護(hù),浣花小學(xué),青羊區(qū)優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)
