勞動(dòng)是一切幸福的源泉。在“五一”勞動(dòng)節(jié)即將到來之際，成都市康河小學(xué)舉行“致敬勞動(dòng)，期許未來”系列主題活動(dòng)，開展“勞動(dòng)淬煉成長 實(shí)踐創(chuàng)造幸福”勞動(dòng)主題教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)者、感恩勞動(dòng)者�；顒�(dòng)中，學(xué)校深化職業(yè)啟蒙教育，倡導(dǎo)廣大師生樹立“崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)”的觀念，在勞動(dòng)中成長，用勤勞創(chuàng)造美好生活。
以茶為媒，勞動(dòng)育人
在活動(dòng)前期，康河小學(xué)通過學(xué)校的特色人文課程項(xiàng)目，組織全校學(xué)生成立綠芽志愿服務(wù)隊(duì)，在一列的茶文化活動(dòng)中，小綠芽們齊動(dòng)手種茶、育茶、知茶、做茶、品茶，將一株株茶苗種在校園與心中，共同感悟勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的付出和收獲，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和喜悅，體會(huì)到用汗水澆灌成果的過程。
熊貓360，行行有精彩
三百六十行，行行有看頭。結(jié)合職業(yè)啟蒙教育，康河小學(xué)開展了“熊貓360”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察各行各業(yè)，通過觀察、采訪、跟崗等多種形式，去了解身邊的人們所從事的職業(yè)，并用泥塑造型的方式呈現(xiàn)他們眼中的職業(yè)形象。通過學(xué)生自己深入探訪職業(yè)的特征，職業(yè)啟蒙教育在孩子們心中埋下了“尊重每一份職業(yè)”的信念，也讓學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)有所思考和規(guī)劃。
為了感謝在校園里默默付出的勞動(dòng)者們，學(xué)生親手制作了他們的泥塑形象。前期的訪問，中期的制作，后期的美化，孩子們一雙手、一把瓷土，捏處勞動(dòng)者泥塑作品，孩子們這一捏，不僅是捏出了在校園生活中的職業(yè)形象，更是發(fā)自內(nèi)心的感謝。
贈(zèng)人玫瑰、手留余香
活動(dòng)期間，康河小學(xué)通過學(xué)校的特色勞動(dòng)課程項(xiàng)目——金屬絲藝術(shù)工作坊，邀請(qǐng)孩子們將學(xué)到的用金屬絲制作工藝品的技法帶回家教給爸爸媽媽、教給其他老師和同學(xué)。將自己感受到的審美熏陶和勞動(dòng)技能傳遞給身邊的人，讓勞動(dòng)的樂趣感染周遭。
黨團(tuán)隊(duì)志愿行，勞動(dòng)精神我踐行
勞動(dòng)在于田野的感悟與快樂，也在于方寸間的“掃一室”與“掃天下”。由康河小學(xué)黨員志愿隊(duì)牽頭，在康河社區(qū)開展“清道夫志愿行動(dòng)”，旨在通過勞動(dòng)維護(hù)社區(qū)、周邊的環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)公園城市增添新力量！黨員教師、康小少先隊(duì)隊(duì)員積極響應(yīng)。
勞動(dòng)技能大比拼
為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，把勞動(dòng)教育納入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立“自己的事情自己做"的意識(shí)，掌握必備的勞動(dòng)技能，培育積極的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。康河小學(xué)舉辦了以“勞動(dòng)最光榮”為主題的勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，本次勞動(dòng)技能競賽內(nèi)容分為：一、二年級(jí)系鞋帶；三、四年級(jí)整理書包;五、六年級(jí)包書皮。
習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期不懈地堅(jiān)持下去,康河小學(xué)將在今后的教育教學(xué)中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生選擇自己力所能及的事情來完成，做到勞逸結(jié)合，最終將好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們終身受益的品行。
致敬勞動(dòng)、期許未來
經(jīng)過一系列的勞動(dòng)月、勞動(dòng)周、勞動(dòng)課程教育活動(dòng)，康河小學(xué)師生都對(duì)勞動(dòng)教育有了更深刻的理解和感悟。4月29日下午，全校師生展開一場別開生面的勞動(dòng)教育主題班隊(duì)會(huì)。以“致敬勞動(dòng)、期許未來”為題，師生展開深入的探討。
從五一勞動(dòng)節(jié)的由來到了解各時(shí)代勞動(dòng)者的生活狀況；從尋找力所能及的勞動(dòng)到自己的職業(yè)暢想，老師和孩子們通過別開生面的討論述說著“勞動(dòng)光榮”的心聲。最后，全校學(xué)生共繪職業(yè)理想，為自己做一次職業(yè)啟蒙規(guī)劃。全校學(xué)生在“職業(yè)成長樹”上，畫出自己喜歡的職業(yè)或者想象中的未來新興職業(yè)。隨著一個(gè)個(gè)“職業(yè)”在成長樹上綻放，孩子們小小的心中，也為自己的未來許下美好期許和愿望。
通過勞動(dòng)教育的系列課程和活動(dòng)，同學(xué)們不僅自己學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，傳遞勞動(dòng)精神，也為自己的未來種下一顆美好的種子。在教育活動(dòng)和實(shí)踐中，學(xué)校從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，力求為學(xué)生搭建全面成長的階梯，讓“雙減”落到實(shí)處，讓“五育并舉”一直在路上。（李林）
康河小學(xué),“慶五一”系列勞動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)
