成都市雙流區(qū)東升小學繼續(xù)立足“雙減”，深化和落實文件精神，為進一步提升教師作業(yè)設計水平，使作業(yè)設計更加科學合理，于2022年5月5日至7日，連續(xù)三天開展了“第二屆作業(yè)設計成果及論文展評”主題活動。
本次活動分兩部分進行。一是各學科作業(yè)成果現(xiàn)場展評；二是以“雙減下作業(yè)設計與布置”為主題的論文、案例、教育故事、教育隨筆評選。
5月5日-7日，學校分語文學科、綜合學科、數(shù)學學科進行三個專場的作業(yè)設計成果現(xiàn)場展評活動。本次展評作業(yè)成果類型有常規(guī)作業(yè)成果(課堂作業(yè)本、作業(yè)本、寫字本等)、年級校本化作業(yè)設計成果、學科主題性實踐作業(yè)成果、特色作業(yè)成果。展示形式多種多樣，有紙質(zhì)及學生制作的實物作品、作業(yè)成果照片集、視頻作品播放等。不管是語文學科生活中識字、畫配話、課前預習單、自編語文書、習作思考板，還是數(shù)學學科校本化作業(yè)單、口算達人、思維導圖、學校平面圖設計、項目式學習單，還是綜合學科編程游戲生活化、美術及音樂作業(yè)主題化、科學實踐作業(yè)序列化、英語作業(yè)綜合化與思維化、科學作業(yè)情境化，都給全體老師留下深刻的印象，為老師們今后的學科作業(yè)設計提供了豐富的資源和創(chuàng)新設計的基礎。
在論文評選方面，結合學校教師年齡特點，分主題論文、作業(yè)設計案例、作業(yè)設計故事、隨筆等類別進行評選。老師們積極參與，本次共收到相關文章100多份，充分展現(xiàn)了老師們在“雙減”下對作業(yè)設計與布置的心路歷程。
通過本次活動，有效激發(fā)了老師們對科學作業(yè)設計及應用的熱情。開展大眾評委網(wǎng)上評比，提升全體老師作業(yè)設計成果的整理、收集意識，再次為深化“雙減”，減負提質(zhì)邁出堅實的一步。（羅園 張華林）
雙流區(qū)東升小學,第二屆作業(yè)設計成果及論文展評活動
