春去夏又來，花開景常在。在溫江區(qū)踏水學(xué)校校園里，有這樣一位教師，她教育無痕，用心良苦；她嚴謹篤學(xué)，與時俱進；她用一支粉筆，構(gòu)筑出無窮樂趣的課堂；她站三尺講臺，描繪著多彩的英語世界。三十三年從教路，她用愛心、細心、耐心走進孩子們的心靈，用專業(yè)、勤勉、奉獻詮釋教師的光輝。她就是孩子們最愛的老師媽媽——英語老師易碧江。
專業(yè)篇——學(xué)思結(jié)合，磨練提升
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”易老師用長年的堅持與行動踐行著這流傳千古的經(jīng)驗。從教以來，易老師在備課、上課、反思、再學(xué)習(xí)的循環(huán)往復(fù)中不斷探索，有問必思、有問必查、與時俱進，扎扎實實錘煉教學(xué)內(nèi)功，一言一行塑造師表形象。
教學(xué)篇——樂教善教，潛心育人
“作為老師，我希望自己的課堂里充滿著孩子的快樂，我期望我們的課堂是生動的、靈動的。”帶著這樣的自我要求，在英語課堂中，易老師化身為一位循循善誘的引導(dǎo)者，從學(xué)情出發(fā)，用興趣引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)豐富的課堂活動Show Time、Game Time……適時追問、巧妙點撥、及時肯定，以愛和鼓勵包圍課堂上的每一個孩子，引領(lǐng)孩子們在英語課堂上快樂地追逐。
引領(lǐng)篇——暖心指引，魅力綻放
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”易老師的專業(yè)能力和人格魅力同樣影響著學(xué)校初出茅廬的年輕教師。每每組內(nèi)教師的展示課，她總是早早到場，認真傾聽，記錄筆記，課后，一邊笑著感嘆“學(xué)到了……”一邊又溫柔有力地指出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給予寶貴的建議。如此謙虛、溫暖，感染著身邊的每一個人。
采訪篇——孩子們眼中的易老師
張燁婷：“每到上課時，易老師都會用慈祥的眼神告訴我們：同學(xué)們，上課了，快坐好！在我眼中，易老師永遠都是一位好老師。我們只要把作業(yè)寫完，易老師就會馬上批改，然后再評講。我心目中的易老師是善良的、慈祥的、年輕的，對待工作是認真的、仔細的。”
蔣智穎：“我心目中的易老師是一個溫柔、善良的老師。她會用各種游戲來幫助我們學(xué)習(xí)。雖然會批評我們，但是她永遠沒有放棄過我們，她的課堂生動、有趣。”
李瑞霖：“易老師是一位非常優(yōu)秀的人民教師，她為人和善、溫柔可親。上課時，她認真、負責，時不時還會帶我們做游戲。她會逗我們笑，也會用最寬容的心來教我們知識。下課后，她就像是我們的好朋友，和我們一起玩，一起笑……”
李瀟然：“易老師，您的半輩子都在教學(xué)中，時光過得真快，您的黑發(fā)都被粉筆染白了……”
這就是易老師，三十三年教育路上，沒有轟轟烈烈、催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著心中事，猶如大路邊上一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為來來往往國之少年！易碧江老師，向您致敬！（張紅 通訊員 姚瑤）
踏水學(xué)校,溫江區(qū)踏水學(xué)校
