為了打造高效課堂，提高課堂效率，促進教師專業(yè)成長，11月23日下午，溫江區(qū)踏水學校小學中段數(shù)學組以“小學中段數(shù)學課堂評價任務設計與實施的研究”為主題進行了課例展示。在此之前，中段數(shù)學組在組長胡成老師的帶領下進行了有序的分工，多次對課堂觀察量表和上課內容進行研討，大家齊心協(xié)力，出謀劃策，人人參與。
此次展評活動分為三個步驟進行。首先由胡成老師代表教研組進行課前陳述。胡成老師從教材內容解讀、基于課標的學習目標、評價任務設計與實施的探究過程以及有待解決的問題這四個方面分別進行了闡述。
接著，王嵐老師帶來課例展示《搭配中的學問》。王嵐老師緊緊圍繞著研究主題，把“選擇衣服—飲食搭配—游玩路線—破解密碼”四個情景串聯(lián)起來，用生活問題作為教學內容的載體。學生在擺一擺、連一連、畫一畫、寫一寫等活動中探索搭配的方法和結果。在解決問題中體會有序思考的價值，體驗分類、分步計數(shù)及數(shù)形結合的方法。注重讓學生經歷數(shù)學化的過程，感受符號化思想。與此同時，組內老師走進課堂，結合觀察量表觀察教師與學生的互動，收集真實可信的證據。
隨后，教研組成員進行了課后研討，每位成員結合收集的觀察數(shù)據，匯總分析，研究討論。接著，由謝靜老師代表教研組進行了課后匯報：整節(jié)課學生參與度高，學習興趣濃厚。教師及時評價與追問、生生之間有效地交流更是促進了學生思維的碰撞。課堂教學與實際生活相結合，層層遞進，有效地促進了學生積極思考、培養(yǎng)學生的實際運用能力。
本次課例展評為老師們搭建了一個展示風采、展示自我的平臺，相信老師們一定會以此為契機更好的研教材、研學生、研教法，提升自我，為學校綠色質量發(fā)展貢獻自己的一份力量。（張紅 通訊員 江惠）
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