為了引發(fā)幼兒對(duì)自然的探索欲望，四川天府新區(qū)學(xué)思幼兒園教師積極發(fā)現(xiàn)，為幼兒找尋自然資源，生發(fā)自然課程……
課程緣起
餐后活動(dòng)，小朋友們打算到果園去看看葡萄，走著走著眼尖的旺旺同學(xué)叫了起來：“老師，看，樹開花了！”應(yīng)聲而起的是孩子們驚喜的聲音：“哇，上面有好多花呀，還有小蜜蜂在采蜜呢！”“它會(huì)不會(huì)結(jié)果子呢？”帶著孩子們的疑問，一個(gè)關(guān)于枇杷樹的故事悄然而生……
老師的思考
枇杷作為本地特產(chǎn)之一，對(duì)于幼兒、家長(zhǎng)、老師來說都是珍貴的資源，對(duì)于幼兒了解自己的家鄉(xiāng)具有重要的意義。如何利用好這一當(dāng)?shù)刭Y源，增強(qiáng)幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)同與自豪？以什么樣的形式開展活動(dòng)，可以讓幼兒更好的了解有關(guān)枇杷的相關(guān)知識(shí)？在對(duì)以上問題進(jìn)行思考后，教師從“你好，枇杷”“大話枇杷”“我來保護(hù)你”三個(gè)方面出發(fā)，針對(duì)枇杷這一資源進(jìn)行了預(yù)設(shè)。
你好，枇杷
大話枇杷
我來保護(hù)你
課程收獲
幼兒園里一棵開花的枇杷樹，充實(shí)了孩子們的認(rèn)知。從認(rèn)識(shí)枇杷樹到了解枇杷樹，知道它會(huì)開花結(jié)果，了解枇杷葉子的特征、作用。通過印畫、拓印等方式孩子們用自己的小手表達(dá)了對(duì)枇杷樹的喜愛。親近自然，走進(jìn)自然，在自然中探索、學(xué)習(xí)，從孩童時(shí)期萌生一顆喜愛自然、保護(hù)自然的心。（黃小林）
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