為了讓幼兒能夠用多種感官去感受顏色的奧妙，豐富幼兒對顏色的認(rèn)識，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣，溫江區(qū)政通幼兒園薔薇果班開展了“玩轉(zhuǎn)色彩”探究活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中，感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。
初遇篇
日常生活中能看到許多色彩，孩子喜歡五彩斑斕的色彩。在繽紛的色彩世界里，他們充滿了好奇，具有強烈的探究欲望。一次繪本分享《小藍(lán)和小黃》中，顏色的變化吸引了孩子們的注意，久久不愿從故事中走出來。由此，繪本課程的探索之旅就開始啦！
幼兒的語言是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，老師們要為幼兒提供自由、寬松的語言環(huán)境和豐富適宜的讀物，幫助幼兒豐富語言表達(dá)能力，拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
探索篇
孩子們開始了一場“尋色大比拼”，一起去尋找生活中的顏色。只聽孩子們你一句我一句地講述著自己發(fā)現(xiàn)的色彩小精靈。生活里的角角落落，孩子們一個都不放過，化身成了顏色搜集小分隊！
在尋找顏色的過程中，孩子們對顏色產(chǎn)生了更大更濃厚的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。他們成為色彩的探索者，引發(fā)了后續(xù)的探索游戲。
科學(xué)實驗：三原色的秘密
為了讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)三原色的秘密，幼兒園開展了顏色的科學(xué)小實驗。通過各種活動《顏色奇遇記》，小朋友們探究三原色之間的變化過程。通過探索紅、黃、藍(lán)三原色，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知兩種基礎(chǔ)顏色混合在一起會產(chǎn)生一種新顏色的神奇之處，萌發(fā)幼兒對顏色美的感受和體驗，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力，領(lǐng)悟生活的多姿多彩。
制作篇
色彩的奧秘千千萬，孩子們喜歡五顏六色的色彩，用印、畫的方式，呈現(xiàn)了他們眼中美麗的色彩！
在孩子們與《小藍(lán)和小黃》這本繪本的互動中，感受到的不僅僅是好看、好玩，更多的是小藍(lán)和小黃走出繪本帶領(lǐng)他們走進(jìn)生活，老師們跟隨孩子在多元的游戲中感受顏色的魅力，讓孩子盡情暢享屬于他們的斑斕童年！
《指南》中指出：重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注，不怕困難，勇于探索和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。（張紅）
暢享斑斕童年,政通幼兒園,萌娃,“玩轉(zhuǎn)色彩”
