教師的專業(yè)技能和文化底蘊(yùn)是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，建設(shè)一支會思考、求上進(jìn)、善學(xué)習(xí)、強(qiáng)專業(yè)的新時代教師隊伍，成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園(以下簡稱：怡心三幼)特邀請成都市名園長工作室導(dǎo)師、天府新區(qū)元音幼兒園徐途瓊園長、天府新區(qū)元音幼兒園鄔小霞老師和紅十字會的洪霞老師對老師們開展了保育教育、隊伍建設(shè)、安全衛(wèi)生、課程建設(shè)等工作的專題培訓(xùn)。
解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》
“走向高質(zhì)量發(fā)展”專題培訓(xùn)
為了引領(lǐng)教師深入理解并貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，切實提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，怡心三幼邀請到了成都市名園長工作室導(dǎo)師、天府新區(qū)元音幼兒園徐途瓊園長開展專題培訓(xùn)。
徐途瓊園長通過聚焦《評估指南》的內(nèi)容，從辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍5個方面，簡明扼要梳理脈絡(luò)，讓老師們有了全局性的認(rèn)識。
通過此次培訓(xùn)活動，怡心三幼將以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為抓手，開展分層學(xué)習(xí)文件精神，切實轉(zhuǎn)變教師教育理念和行為，提升教師教育實踐能力，科學(xué)實施保育教育，全面促進(jìn)該園保教質(zhì)量的高水平發(fā)展。
“教學(xué)活動”專題培訓(xùn)
從主題式活動到項目式活動
本次培訓(xùn)怡心三幼也邀請到了天府新區(qū)元音幼兒園的鄔小霞老師，幫助老師們深入了解項目式活動。
鄔老師通過項目式活動與主題活動的對比，以及精彩的項目式活動案例分析，讓老師們明確了開展項目式活動要源于幼兒興趣和生活，要關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗，以問題為導(dǎo)入持續(xù)支持幼兒探索、關(guān)注幼兒實踐過程，讓教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為孩子的經(jīng)驗。
“急救預(yù)防知識”專題培訓(xùn)
“救”在身邊 守護(hù)成長
為進(jìn)一步加強(qiáng)教職工處理幼兒常見意外傷害的能力，提高安全意識、掌握急救知識，并在突發(fā)事件中運(yùn)用，呵護(hù)幼兒健康成長，怡心三幼邀請了雙流紅十字會的洪霞老師對教職工進(jìn)行了急救知識培訓(xùn)。
培訓(xùn)現(xiàn)場，洪老師重點圍繞幼兒園常見的小兒驚厥、流鼻血、氣道異物梗阻等意外傷害，詳細(xì)介紹典型表現(xiàn)，處理原則、處理步驟等注意事項，并利用模型進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，提高了大家的實際操作能力。
通過本次急救知識培訓(xùn)，怡心三幼教職工的急救知識與技能得到了很大進(jìn)步，大家應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力更是明顯提升，從而更好地為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。
在專家的言傳身教與示范引領(lǐng)下，在與專家的對話交流過程中，怡心三幼的老師們不僅僅收獲了知識、技能、專業(yè)，更是在培訓(xùn)過程中，被激勵成為一名更有情懷與夢想的專業(yè)幼兒教師。（江蕾 通訊員 楊禹）
奮進(jìn)新學(xué)期,怡心三幼,步履不停
