“幼是定基，少是勤學(xué)。”大班下期正處于“幼小銜接”的轉(zhuǎn)型期，孩子們即將步入小學(xué)，爸爸媽媽們時(shí)常緊張和焦慮，擔(dān)心孩子能否快速適應(yīng)小學(xué)生活，卻不知道能為孩子做些什么。為了幫助家長解除疑惑、減少焦慮，實(shí)現(xiàn)孩子幼兒園到小學(xué)順利且平穩(wěn)地過渡。成都市第一幼兒園逸景園區(qū)大班部于2023年3月3日召開了春季新學(xué)期幼小銜接專題家長會(huì)《赴春約 話銜接》。
精心準(zhǔn)備 誠摯相約
為了這場美好相約，老師們精心準(zhǔn)備，向家長發(fā)出誠摯邀請(qǐng)。暖心提醒家長會(huì)議時(shí)間及注意事項(xiàng)，為家長會(huì)順利召開做好充足準(zhǔn)備。
老師和寶貝們一起用心布置著歡迎牌、簽到臺(tái)，為會(huì)議現(xiàn)場營造了舒適且儀式感滿滿的氛圍。
如約而至 雙向奔赴
疫情放開后的第一次線下家長會(huì)，帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長們?nèi)缂s而至，有序入園簽到。
在小朋友的帶領(lǐng)下，大朋友們參觀了充滿童趣的班級(jí)，欣賞小朋友們的表征作品，拍照記錄了小朋友們的創(chuàng)意拼搭……在輕松愉快的氛圍中，此次家長會(huì)之約正式開啟。
園校聯(lián)動(dòng) 攜手同行
為進(jìn)一步減少家長對(duì)小學(xué)生活的陌生感，對(duì)于未來小學(xué)生活更加熟悉。幼兒園為各班級(jí)分別邀請(qǐng)了天涯石小學(xué)逸景分校的數(shù)學(xué)和語文教師，進(jìn)行了幼小雙向聯(lián)動(dòng)，齊聚共聊“我們的孩子”。
小學(xué)教師就幼兒園與小學(xué)的主要差異、幼兒的入學(xué)生理、心理準(zhǔn)備、習(xí)慣的培養(yǎng)、家長需要做的事情以及孩子在上小學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些問題等方面，用形象的語言和生動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助家長重新樹立正確的幼小銜接觀念，讓幼小銜接自然平順。
不同于家長會(huì)的傳統(tǒng)模式，本次會(huì)議將更多的話語權(quán)與討論交給家長，讓家長自由“發(fā)聲”、自由表達(dá)、自由“吐槽”�，F(xiàn)場氣氛輕松活躍，部分家長所分享的“熊孩子”頭疼時(shí)刻，更是引得全員共鳴。隨后，老師們積極回應(yīng)了當(dāng)前大家最棘手、最困惑的問題。
最后，各班教師向家長們介紹了班級(jí)幼兒情況、學(xué)期工作安排等，引導(dǎo)家長們從“四大準(zhǔn)備”著手，與家長們達(dá)成科學(xué)銜接的理念共識(shí)。在后期進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育的力度，為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。
本次幼小銜接專題家長會(huì)，家長們了解了幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的變化，生活節(jié)奏上的變化，生活環(huán)境上的變化。家長在會(huì)后表示，通過此次家長會(huì)更加明確了幼小銜接的具體內(nèi)容，將更積極地幫助孩子克服心理因素，堅(jiān)持多陪伴、多鼓勵(lì)，為寶貝們從容、自然地進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以愛為名，為愛凝聚，孩子們的健康成長離不開家庭和幼兒園的共同配合。相信在家園攜手之下，孩子與家長的升學(xué)焦慮和無助將得到極大緩解，銜接的“陡坡”變“緩坡”。（江蕾 通訊員 劉紅英）
園校聯(lián)動(dòng)話銜接,成都一幼逸景園區(qū),大班家長,自由“吐槽”
