掌握應急救護技能，關鍵時可以拯救生命。3月9日，成都市實驗小學北新校區(qū)邀請到成都平安少年警訊發(fā)展中心為該校師生開展心肺復蘇、海姆立克急救法等急救知識的科普，提高面對突發(fā)事件和意外傷害事故的應急救援和自救互救能力，切實有效地做好校園安全防范工作。
心肺復蘇
心肺復蘇(CPR, Cardiopulmonary Resuscitation)是針對呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救措施，即通過胸外按壓形成暫時的人工循環(huán)，采用人工呼吸代替自主呼吸，使病人重新恢復心跳和呼吸的急救技術。餅干教官從撥打急救電話的每個細節(jié)到如何維護現(xiàn)場，再到對需要急救人員的現(xiàn)場維護以及具體的救護方法，即實施自動體外除顫器(AED)和心肺復蘇(CPR)的具體步驟進行講解，并現(xiàn)場帶領學生操作，理論結(jié)合實踐。
教官示范救護方法
學生練習
海姆立克急救法
海姆立克急救法(Heimlich Maneuver)是由美國醫(yī)生海姆立克先生研究發(fā)明，1975年被美國醫(yī)學會以他的名字命名的一項急救技術。海姆立克急救法挽救了無數(shù)人的生命，海姆立克被稱之為世界上拯救生命最多的人。結(jié)合日常被異物卡喉危及生命的案例，餅干教官向大家普及了海姆立克急救法的常規(guī)理念及其正確的運用方法。強調(diào)了掌握氣管異物處理方法的重要性，同學們進行了海姆立克急救法的操作演練，對于手的擺放位置、用勁力度、按壓次數(shù)等細節(jié)反復練習，確保熟練掌握“海姆立克急救法”。
在實踐中學習救人
對于小學生而言，學習急救知識和技能更多的并不是立即就掌握施救的技能，而是首先要學會識別危險，以及正確自救和呼救，并為未來成為第一目擊者進行施救打下良好的基礎。（江蕾 通訊員 張瑞 鄭禮帥）
成都市實驗小學北新校區(qū)
