課題研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，解決教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要途徑。為更好地明晰課題的研究方向和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課題申報(bào)，促進(jìn)學(xué)�？蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階。3月11日，崇州市明湖小學(xué)特邀請(qǐng)四川省特級(jí)教師、省級(jí)名師工作室領(lǐng)銜人錢(qián)中華老師及電子科大附小教師發(fā)展處副主任羊琴老師指導(dǎo)課題工作。
本次專(zhuān)家指導(dǎo)與交流課題活動(dòng)，一方面讓課題組成員再一次梳理了研究思路，另一方面通過(guò)專(zhuān)家的診斷、剖析給老師們指點(diǎn)了迷津，為課題設(shè)計(jì)與梳理指明了方向。課題組成員收獲良多，受益匪淺。
專(zhuān)家指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束后，課題組主要成員再一次根據(jù)專(zhuān)家指導(dǎo)意見(jiàn)展開(kāi)深入研討，大家群策群力，認(rèn)真修改課題申報(bào)書(shū)。
教育因研究而發(fā)展，教師因研究而成長(zhǎng)。此次專(zhuān)家入校指導(dǎo)，通過(guò)相互交流，助推學(xué)校課題研究推深做實(shí)。（黃小林）
崇州市明湖小學(xué)
