為深入貫徹落實(shí)省、市關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育、關(guān)愛青少年生命健康工作的部署要求，金牛區(qū)責(zé)任督學(xué)韓霜和心理健康專職教師鄧倩一行來到成都市北站小學(xué)開展心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)暨督學(xué)駐校“坐班”督導(dǎo)。
督導(dǎo)組認(rèn)真聽取了學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)。副校長(zhǎng)王沖以“做實(shí)‘五心’服務(wù) 筑牢學(xué)生心育防線”為主題，從學(xué)校心理隊(duì)伍建設(shè)、課程實(shí)施、心理健康輔導(dǎo)、家校合作等各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并通過具體的案例詳細(xì)地介紹了學(xué)校在心理健康教育方面有針對(duì)性的措施和取得的成效。
聽取匯報(bào)后，督導(dǎo)組嚴(yán)格按照專項(xiàng)督導(dǎo)工作表，從組織制度、硬件設(shè)施、課程開設(shè)、危機(jī)篩查、校園文化、家校溝通等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查。
督學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理專職教師的陪同下參觀了學(xué)校心理輔導(dǎo)室；分管心理健康的韓老師向督導(dǎo)組介紹了學(xué)校心理健康教育亮點(diǎn)工作，并從心理教師配備情況和心理課開展情況對(duì)學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)。
督導(dǎo)組一行來到三年級(jí)(1)班的心理課堂，觀摩了心理健康課《我的情緒小怪獸》。韓老師通過引導(dǎo)同學(xué)們分享自身日常生活的點(diǎn)滴，察覺自己在情境中的情緒，來認(rèn)識(shí)“喜、怒、哀、懼”四種基本情緒；播放視頻“我的情緒小怪獸”帶領(lǐng)同學(xué)們直觀地了解和認(rèn)識(shí)情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒，感受情緒的多變。
大課間時(shí)段，督學(xué)走進(jìn)操場(chǎng)查看了學(xué)生體鍛情況及集體活動(dòng)師生安全疏散情況。
最后，督學(xué)全程參加了學(xué)校一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展示活動(dòng)。老師們結(jié)合一年來學(xué)生成長(zhǎng)過程中各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)，通過動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的展示形式，讓學(xué)習(xí)與快樂同行，讓知識(shí)與趣味相伴。
在通過多形式、全方位的了解后，督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和心理健康教育工作給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一一反饋，并提出寶貴的指導(dǎo)性意見。
學(xué)校心理健康教育工作任重道遠(yuǎn)。此次督導(dǎo)，為學(xué)校進(jìn)一步明確了接下來的工作方向和目標(biāo)，老師們將一如既往地把學(xué)生身心健康和關(guān)愛保護(hù)工作放在教育教學(xué)的重要位置，也將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生撐起一方晴空，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航，為師生提供更全面、更專業(yè)的心理服務(wù)。（陳海燕）
北站小學(xué),督導(dǎo)檢查
