班級文化是一種隱性的教育力量，班徽則是一個班級文化的集中體現(xiàn)。
為豐富多彩地展現(xiàn)團結并進、積極向上的班級文化，成都師范附屬小學2022級“銀河一班”全體同學在老師們的引領下，以極大的熱情參與到班徽設計大賽活動中。3月16日班會課，孩子們在班徽設計大賽啟動儀式上紛紛表示：“我是班級小主人！”大家已迫不及待地開始思考——怎樣的班訓、班徽圖案可以陪伴他們走過六年小學時光呢？
班主任余老師向同學們介紹了“銀河一班”的班級文化理念，細心地指導班徽設計方法。帶著問題與思考，每一位孩子都積極響應班級號召，開動腦筋，勇于創(chuàng)作，將團結友愛的班級文化主題與天馬行空的想象相結合，全員參與、全情投入地開展活動，孩子們把自己對班級未來的暢想，凝結在圖形、文字和色彩里，一雙雙小手忙碌起來，水彩筆畫一畫，小剪刀剪一剪，創(chuàng)意滿滿的班徽誕生啦！
熱心的家長們也積極參與到活動當中，幫助孩子出謀劃策、運用電腦技術精心設計，為班集體建設貢獻力量！
3月23日班會課，一份份充滿想象力、創(chuàng)造力、飽含著同學們對班級美好祝愿的作品呈現(xiàn)在大家面前——有的同學以數(shù)字“1”為核心，運用各種色彩和符號加以創(chuàng)作，表達出團結友愛、積極向上、奮勇前進的美好寓意；有的同學把班級比作浩瀚星空，49個小朋友是綻放光芒的小星球，老師們是為大家保駕護航的衛(wèi)星；有的同學把班集體比作一艘揚帆起航的船，伙伴們一起并肩暢游知識的海洋……活動期間，團結與溫暖的氣氛洋溢在整個班級！
為提升孩子們的參與意識與主體意識，班徽設計大賽的結果由全體同學民主投票產(chǎn)生。為保障比賽結果公正、透明，投票全過程采用作品匿名、表決匿名的形式。全體同學變身金牌評委，民主投票選出自己最喜歡的班徽。在大家共同見證和審核下，一份份班徽作品注入班級靈魂，飽含美好的期許，凝結了孩子們對班集體的熱愛與祝愿。
絢麗的色彩代表飛揚的個性，優(yōu)美的線條勾勒出心中的美好。一個具有特色的班級，應該擁有鮮明的班級文化，具備獨有的班級氣息，富有強大的班級力量，它始終能夠感召同學們積極向上、樂觀進取。“我的班級我做主”，同學們集思廣益、創(chuàng)意設計，讓班級文化內(nèi)涵淋漓盡致地展現(xiàn)于方寸之間！（賴波 通訊員 余崢秭）
成師附小,設計班徽
