為進一步推動幼兒園常規(guī)工作有序開展，助推教育教學高質(zhì)量發(fā)展，2023年3月23日，金牛區(qū)責任督學黃莉到成都市第十九幼兒園開展“五個一”專項督導，圍繞“聽取一次匯報、觀摩一節(jié)隨堂課、參加一次教學研討、開展一次訪談、進行一次陪餐”五個活動，對幼兒園進行全方位的督導檢查。
聽取匯報，助力品牌
責任督學黃莉在陳娟園長的陪同下，深入園所，聆聽匯報�？蒲兄魅蝿⑩曇浴蹲哌M生活，發(fā)現(xiàn)科學》為題，圍繞“為什么做、怎么做、做了什么”三部分向責任督學黃莉作“真·有·趣”科學教育品牌探索與實踐的匯報。匯報后，督學黃莉肯定了幼兒園“幼兒科學啟蒙教育”的特色和品牌發(fā)展方向，提出“要將科學教育落在兒童自身的發(fā)展上，尤其要關(guān)注兒童科學素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)”，這與幼兒園的品牌愿景不謀而合，為該園“真·有·趣”科學教育品牌的發(fā)展注入“強心劑”。
推門看課，督學賦能
責任督學黃莉深入班級，推門看課，觀摩了中班付琪琦老師的科學領(lǐng)域活動《風速儀》。付老師以情景激趣，以問題引導，“好奇寶寶”們在問題中思考，在觀察中比較，在操作中感受科學的魅力，在不知不覺中養(yǎng)成科學思維。督學黃莉看到了教師的活力與激情，肯定了青年教師的專業(yè)，在深入交流中為教師賦能，促進教師專業(yè)成長。
聚焦游戲，以督促研
督學走進游戲，走近兒童，看到了兒童在游戲中有角色意識和愉悅的游戲狀態(tài)，感受到兒童在游戲中的發(fā)展，隨后與十九幼教師開啟了一場關(guān)于“提升游戲質(zhì)量”的研討活動。督學黃莉圍繞“游戲活動的準備與現(xiàn)狀、兒童游戲水平和提升策略”等方面引導教師深入思考，在分年級組教研后教師代表進行了分享。黃莉督學也提出一點憧憬：希望老師們能讓開放的游戲更開放，充分發(fā)揮幼兒的自主性。聽君一席話，勝讀十年書，十九幼教師在交流中學習，在學習中不斷成長。
督學陪餐，健康同行
午餐進行時，黃督學認真巡視幼兒進餐情況，在陪伴幼兒用餐中，了解幼兒真實的就餐感受，肯定了幼兒良好的就餐行為。
家長訪談，聆聽心聲
恰逢“家長開放日”，黃莉督學與十九幼家長圍繞“幼兒園食品衛(wèi)生、家園協(xié)作、園所環(huán)境和教育教學質(zhì)量”等方面進行面對面、心與心的交流，家長在訪談中對幼兒園整體工作給予了積極地反饋。
一次督導，一次提升，幼兒園將持續(xù)深化園所內(nèi)涵，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化保教質(zhì)量，在督學助力中大力向高品質(zhì)幼兒園邁進。（江蕾 通訊員 唐艷）
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