班主任是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。為深入貫徹立德樹(shù)人的根本任務(wù)，打造班主任專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，更好地發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的主力軍作用，近日，成都市鼓樓小學(xué)舉辦了班主任技能大賽。比賽分為治班策略分享、突發(fā)事件處理和主題班會(huì)課展示以及教育案例、家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫等內(nèi)容。
治班策略環(huán)節(jié)中，每個(gè)班主任逐一從班級(jí)的學(xué)情、學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、班級(jí)建設(shè)的短中長(zhǎng)期目標(biāo)、具體治班策略及家校溝通等方面分享班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。班主任們各展千秋，都能準(zhǔn)確定位班情學(xué)情，針對(duì)性地提出治班規(guī)劃和具體策略，展示了班主任們過(guò)硬的育人素養(yǎng)。
班主任對(duì)突發(fā)事件的處理是否得當(dāng)，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量和效果。突發(fā)事件處理環(huán)節(jié)，班主任們認(rèn)真作答，根據(jù)突發(fā)事件的情況，機(jī)智分析應(yīng)對(duì)方法。師德之美，在于有愛(ài)；師德之魂，在于用心。班主任們?cè)谡麄�(gè)事件處理的過(guò)程中都秉持著用愛(ài)包容與引導(dǎo)的原則，用語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神給予孩子們安慰，獲得孩子們的信任，成長(zhǎng)道路上的磕磕碰碰都有班主任陪伴的身影。
班會(huì)以“珍愛(ài)生命”為主題，班主任們圍繞這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的主題班會(huì)課。選手們各顯身手，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，從案例分享到認(rèn)知重建，一個(gè)個(gè)精彩的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，金點(diǎn)子層出不窮，無(wú)不展現(xiàn)班主任的專業(yè)素養(yǎng)。
“春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲，學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師的悉心培養(yǎng)。班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，打造過(guò)硬的基本功顯得尤為重要。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)本次比賽，鼓樓小學(xué)的班主任們對(duì)班級(jí)建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，相信今后班主任們會(huì)更關(guān)注自身專業(yè)技能和素質(zhì)的提高，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，做一名有學(xué)識(shí)、有智慧、有情懷、有溫度的班主任，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加和諧、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)環(huán)境，為鼓樓小學(xué)學(xué)子成長(zhǎng)更好地保駕護(hù)航，讓鼓樓小學(xué)成為一所“有溫度的、兒童喜歡的”家門口的好學(xué)校。（江蕾）
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