為了進(jìn)一步貫徹和落實“雙減”，做好“幼小銜接”，以科學(xué)合理的評價方式，全面檢測學(xué)生的綜合素養(yǎng)，4月13日下午，成都市鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次有關(guān)多元化的評價制度的教研活動�；顒佑蓴�(shù)學(xué)教研組長李后娟主持，分管教學(xué)的霍副校長、教導(dǎo)處郭主任、許安霜主任和全體數(shù)學(xué)教師參與會議。
數(shù)學(xué)低段組老師們針對數(shù)學(xué)期末的評價方式、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分享，結(jié)合一、二年級學(xué)生的特點，開展了以“期末多元評價，促進(jìn)快樂成長”為主題的教研活動。
首先羅紅云老師就即時性評價在課堂觀察、平時作業(yè)、實踐性作業(yè)等方面，結(jié)合平時的課堂教學(xué)進(jìn)行了形象而生動的闡述。其次李燕老師在表現(xiàn)性評價中設(shè)計出學(xué)生獨立思考、動手操作、動口表達(dá)、互動交流問題等形式，觀察評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、思維能力、創(chuàng)新能力等。最后蔣華杰老師結(jié)合二年級上冊期末評價制度的實例，采用我會擺、我會認(rèn)、我會算、我會數(shù)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心。
接著許安霜主任就區(qū)級課題的申報工作，進(jìn)行了詳細(xì)的說明，希望大家吸取之前課題申報的經(jīng)驗，總結(jié)方法，讓更多課題申報成功。
最后分管教學(xué)的霍副校長倡導(dǎo)“多把尺子衡量學(xué)生”的多元評價機制，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用，讓評價更有溫度、有內(nèi)涵，提高學(xué)生成長的幸福感和愉悅感，家校共育促進(jìn)學(xué)生幸福成長。（賴波）
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