作為成都市第三批中小學(xué)教師及校長發(fā)展基地學(xué)校，四川省教科院附屬實驗小學(xué)于2023年3月27日承接了四川省2022年“國培計劃”——市級優(yōu)秀小學(xué)校長深度研修項目。
本次培訓(xùn)歷時一周，以“探索建立新時期學(xué)校教學(xué)管理新樣態(tài)”為主題，旨在提高小學(xué)校長組織實施素質(zhì)教育的能力和水平，助力學(xué)校管理團隊高質(zhì)高效發(fā)展，助推教育教學(xué)改革。
初識校園，共融附小文化
漫步校園，隨處可見的是師生們共同建造的美學(xué)空間。
各班級布置的“春天花花繪”配上小導(dǎo)游精彩的講解，引得校長們駐足欣賞。
洞洞板上，孩子們的每一個創(chuàng)想，每一篇文字，都是省教科院附小文化生命力的真實展現(xiàn)。
聚“教”深“研”，共享附小經(jīng)驗
雷春校長帶領(lǐng)的行政團隊對學(xué)校進行了全面系統(tǒng)的介紹，生動鮮活的事例，深入淺出的講解，受到了研修班校長們的高度評價。
緊握時代脈搏，變革學(xué)習(xí)方式
雷校長闡述了學(xué)校在管理實踐、教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、評價方式、課程體系建構(gòu)等方面的探索，描繪了新時期學(xué)校教學(xué)管理的新樣態(tài)。
以評價為抓手
“教-學(xué)-評-技”一體化
“八大潛能”課程
“教-研-培”一體化
再聚課堂，共睹學(xué)科風(fēng)采
語文組從評價理念、評價維度、評價主體三個方面搭建了語文學(xué)科的育人評價體系，以學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)、素養(yǎng)大闖關(guān)、綜合實踐活動等多方面、多維度、多層次的評價助力學(xué)生成長。
數(shù)學(xué)組準(zhǔn)確定位教師層級，建立“三人行”學(xué)習(xí)共同體，共研共進。嚴(yán)守日常教學(xué)底線，探索三級教研模式，修煉內(nèi)功送培送教，持續(xù)葆有學(xué)習(xí)力和進化力。
英語組以形成性評價及賦能性評價搭建學(xué)生成長檔案，通過英語童謠大賽、用英語講好中國故事、英語配音大賽等活動讓每一個孩子找到自己的舞臺。
任金濤老師執(zhí)教《端午粽》
任老師在研讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上深入分析教材，精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，循序漸進幫助學(xué)生突破難點，為校長團呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的語文課。
50多位校長全程參與活動中，和老師們分組研討、評課議課，各組以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動、教師課堂語言、新課標(biāo)理念滲透為四大觀察點，對這節(jié)語文課進行了有針對性的點評。
對于省教科院附小充滿活力、真愛教育的老師們來說，理想的課堂樣態(tài)尚在前方，道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。
思維碰撞，共話教育發(fā)展
短暫的交流告一段落，校長們紛紛表示收獲頗豐，提升了理論素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維、專業(yè)精神及國際視野。
作為校（園）長發(fā)展基地校，省教科院附小將進一步搭建跨區(qū)域、跨學(xué)校交流與合作的平臺，為“辦好人民滿意的教育”而行動，為奮進新征程凝心聚力。（江蕾 通訊員 向宇秋 任金濤）
解鎖國培計劃,省教科院附小,辦好人民滿意的教育
