為全面落實(shí)教育部教育數(shù)字化戰(zhàn)略，4月25日上午，深圳市教育信息化“雙區(qū)”實(shí)驗(yàn)校工作室主持人代表團(tuán)走進(jìn)成都市磨子橋小學(xué)開展能力提升培訓(xùn)交流活動(dòng)。參與本次交流的教師均是由深圳教育信息技術(shù)中心、深圳城市學(xué)院組織，來自36所深圳教育信息化“雙區(qū)”實(shí)驗(yàn)校的校長和工作室核心成員。
磨子橋小學(xué)德育處主任劉婷婷帶領(lǐng)考察團(tuán)參觀了學(xué)校的校門文化墻、木工坊和“磨子人家”美術(shù)展館，向考察團(tuán)詳細(xì)介紹了磨子橋小學(xué)的校園文化、辦學(xué)理念以及特色活動(dòng)�？疾靾F(tuán)的老師們紛紛表示，校園雖小，但學(xué)校著力從細(xì)微處著手，打造陽光校園文化，讓校園的每一個(gè)角落、每一個(gè)場所都在潛移默化中帶給了學(xué)生善與美的教育。“磨子人家”濃郁的川西文化和校門先進(jìn)的智能放學(xué)系統(tǒng)相結(jié)合，既富有地域文化色彩，同時(shí)也彰顯出信息技術(shù)帶來的現(xiàn)代氣息，讓來賓們紛紛舉起相機(jī)，拍照留影。
磨子橋小學(xué)教師郭涵和四年級三班的學(xué)生為大家呈現(xiàn)了一堂信息技術(shù)融合教學(xué)的科學(xué)課——《地球的形狀》。整節(jié)課，學(xué)生思維活躍，積極性強(qiáng)，課堂參與度高。同時(shí)，教師運(yùn)用了屏幕同步和AR技術(shù)，變抽象為具體，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“身臨其境”式的學(xué)習(xí)，獲得了較好的教學(xué)效果。
楊婷老師和五年級四班的學(xué)生為大家展示室內(nèi)課《體育活動(dòng)中的情緒調(diào)節(jié)》。
磨子橋小學(xué)副校長黃松作了《明光啟智，共創(chuàng)未來》主題分享。黃松副校長重點(diǎn)介紹了磨子橋小學(xué)搭建學(xué)校文化體系，深入解讀陽光教育文化內(nèi)涵，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的路徑和策略。黃松副校長還就教育數(shù)字化戰(zhàn)略的背景、新時(shí)代學(xué)校信息化的行動(dòng)方案作了詳細(xì)介紹。黃松副校長還向來賓重點(diǎn)推薦了“武侯智匯云”區(qū)域教育大平臺(tái)。該平臺(tái)對學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校溝通等方面提供了豐富的應(yīng)用和資源，極大地促進(jìn)了學(xué)校信息化進(jìn)程。
磨子橋小學(xué)堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供豐富而有品質(zhì)的校園生活，致力于讓每一個(gè)生命綻放不一樣的精彩；秉承開放辦學(xué)、共建共享的思想，積極開展軍地合作、校企合作、校院合作、區(qū)域內(nèi)校際合作和跨區(qū)域教育交流，不斷拓展學(xué)校教育的空間，為建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校而不懈努力。（黃小林 通訊員 何波）
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