自2021年開(kāi)始，四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科持續(xù)開(kāi)展大概念引領(lǐng)教學(xué)，并取得大量的研究成果后，學(xué)校進(jìn)一步響應(yīng)新課程方案和新課標(biāo)的理念，在其他學(xué)科和骨干教師中進(jìn)行大概念引領(lǐng)教學(xué)的深入研究。為促進(jìn)課題研究穩(wěn)步推進(jìn)，讓研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步理清研究方向和思路，華陽(yáng)小學(xué)課題組老師在教師教育研究院黃敏主任的組織下，共同邀請(qǐng)東北師范大學(xué)教育學(xué)部李剛副教授進(jìn)行了線上指導(dǎo)。
會(huì)議伊始，黃敏主任首先進(jìn)行了華陽(yáng)小學(xué)大概念引領(lǐng)教學(xué)的專(zhuān)題匯報(bào)，分析了《指向核心素養(yǎng)的大概念引領(lǐng)教學(xué)研究》這一課題的選題背景。隨后，黃主任展示了該課題在前期階段的研究開(kāi)展情況，并介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科在大概念引領(lǐng)教學(xué)研究方面所獲得的相關(guān)成果與成效。
隨后，李剛教授以《大概念統(tǒng)攝下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)：從理論到實(shí)踐》為題，為老師們厘清了“什么是大單元”“什么是大單元教學(xué)”，并詳細(xì)說(shuō)明了大單元教學(xué)的特征和價(jià)值，同時(shí)也利用實(shí)例介紹了以大概念推動(dòng)大單元教學(xué)的落實(shí)方法。最后，李教授提出了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的流程建議，并建議各位老師可以基于華陽(yáng)小學(xué)的具體情況提煉出更有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。
為者常成，行者將至。課題研究對(duì)一線教師從來(lái)不是容易之事，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在課題專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在課題組成員的共同努力下，華陽(yáng)小學(xué)課題組的研究定能務(wù)實(shí)前行，研有成效。（黃小林 通訊員 黃燁陽(yáng)）
云端“碰撞”思想,華陽(yáng)小學(xué),課題組教師,線上教研
