隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，STEAM教育理念在學(xué)前教育中的應(yīng)用價(jià)值日益提升。STEAM教育為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造真實(shí)的問題研究環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中開發(fā)提高自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、科學(xué)思維、動(dòng)作技能。幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)造和諧的游戲環(huán)境，打造跨學(xué)科游戲活動(dòng)，讓幼兒有探索世界、發(fā)現(xiàn)世界、參與世界的機(jī)會(huì)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過程。
2023年5月22日，四川幼學(xué)通教育攜手成都市雙流區(qū)空港第六幼兒園舉行《探尋適宜幼兒園的STEAM教育模式》教學(xué)研討會(huì)議，天府新區(qū)、雙流區(qū)等各園園長、教師代表在空港六幼觀摩交流。
簽到入場
活動(dòng)開場
主持人茍瓊良老師宣布教學(xué)研討會(huì)議正式開始。
空港六幼王欣園長進(jìn)行開場致辭，對(duì)各園園長、老師的到來表示歡迎，同時(shí)希望通過這次研討會(huì)議讓大家真正參與到STEAM理念中來，了解當(dāng)下適合孩子的教育精神。
STEAM課程故事分享
中二班劉泓希老師分享STEAM課程故事《起航吧，飛機(jī)》
大一班羅茂老師分享STEAM課程故事《空港六幼，一號(hào)送餐機(jī)器人》
兩位老師不僅分享了幼兒深度學(xué)習(xí)的特征，也有孩子們積極探索、主動(dòng)操作、真實(shí)學(xué)習(xí)的過程，更有教師們的專業(yè)引導(dǎo)。在STEAM的建構(gòu)游戲中，空港六幼教師堅(jiān)持為幼兒創(chuàng)造真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的氛圍，開展基于真實(shí)問題的項(xiàng)目式游戲活動(dòng)。在真實(shí)的問題中組織幼兒參與項(xiàng)目游戲，在“真游戲”中“做中學(xué)”掌握各領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)。她們精彩的分享不僅讓在座同行們了解到空港六幼的STEAM教育理念，還了解了空港六幼實(shí)施STEAM項(xiàng)目活動(dòng)的要點(diǎn)。
現(xiàn)場觀摩
中二班《起航吧，飛機(jī)》
大一班《空港六幼，一號(hào)送餐機(jī)器人2.0》
在游戲活動(dòng)中，兩位老師繼續(xù)以幼兒計(jì)劃內(nèi)容組織搭建活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，給幼兒足夠動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在STEAM建構(gòu)游戲中，教師不僅關(guān)注幼兒的自主操作，還給予幼兒有針對(duì)性的指導(dǎo)。
小朋友們?nèi)硇牡赝度氲絊TEAM建構(gòu)游戲中，在一次次的探索實(shí)踐中，不僅建構(gòu)技能得到提升，思維力、想象力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、解決問題的能力都得到了良好的發(fā)展，足以體現(xiàn)STEAM教育的理念。
交流研討
觀摩活動(dòng)后，賀彬老師以《教育質(zhì)量背景下——探尋適宜幼兒園實(shí)施的STEAM活動(dòng)形式》為主題進(jìn)行分享交流，帶領(lǐng)老師們深層次了解STEAM的教育理念及活動(dòng)形式等，令在場參會(huì)老師受益匪淺。
在分享交流的過程中，賀彬老師帶著參會(huì)教師化身成“小朋友”，通過分組討論、合作探索、交流分享等形式進(jìn)行STEAM課程的模擬實(shí)操訓(xùn)練。
教師通過親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，更好地把握STEAM建構(gòu)游戲的理念，為日后指導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究提供了重要的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
頒獎(jiǎng)儀式
梁程老師為STEAM課程故事分享者劉泓希老師、羅茂老師頒獎(jiǎng)，并送上精美小禮品。
此次教學(xué)研討會(huì)議，有觀摩、有反思、有交流，讓老師們對(duì)于幼兒園STEAM教育下的建構(gòu)活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、感知和理解。本次STEAM建構(gòu)游戲的開放活動(dòng)，是一次經(jīng)驗(yàn)分享，也是一次成果總結(jié)�？崭哿讓⒗^續(xù)把STEAM教育理念融合進(jìn)幼兒園特色課程，創(chuàng)造出無限可能。（江蕾）
天府新區(qū),雙流區(qū),幼教同仁,空港六幼,STEAM教學(xué)模式
