5月23日下午，成都天府中學附屬小學的家長們迎來了他們的“家長崗位專業(yè)培訓”。天中附小家長學校邀請到成都市中小學心理熱線的心理咨詢師龔秀麗老師，為天中附小的家長們帶來一堂家庭教育專題分享會，聚焦孩子情緒管理，提升親子溝通效果。四川天府新區(qū)社區(qū)教育學院攜手“心予心心理服務平臺”為天中附小的本次活動提供了全程支持。
講座中，龔秀麗老師用層層遞進的問題串上真實案例，引發(fā)家長共鳴。家長們站在孩子的角度，設身處地體會孩子的感受，思考該怎么更好地愛自己的孩子，即和他一起成長。
“你，愛你的孩子嗎？”當這個問題被拋出來后，毋庸置疑，家長們紛紛肯定答復。而這終歸是家長自己的標準，本質(zhì)上是愛自己。而對于“你是怎么愛孩子的”，天中附小的家長團給出的“陪伴與尊重”，得到龔老師的稱贊——高素質(zhì)的家長群體，科學的家庭教育理念，更能助力孩子的成長。高質(zhì)量的陪伴與尊重，是給孩子最好的教育。
“你，給孩子打幾分？”“為什么在孩子的長大過程中，給孩子的分數(shù)會越來越低？”“為什么孩子有所謂的‘敏感’‘拖拉’‘情緒化’‘學習習慣’等的困擾？”“那孩子眼中的父母又是什么樣的？”抽絲剝繭的追問，讓家長開始反思自己在與孩子溝通時的語言與行為。原來父母對孩子的愛，不是以父母付出的多少來衡量，而是以孩子的感受來衡量。
龔老師從家庭教育模式聊起，從父母缺陷與孩子缺點的對應、父母態(tài)度與孩子性格的對應分析，深入淺出分析到孩子的問題很多時候是父母的問題。家庭應帶給孩子的是，讓每一個孩子擁有幸福的能力：第一、正確認識孩子的優(yōu)缺點，了解各年齡階段特征的教育重點，了解性格、人格特征及需求；第二、學會傾聽，理解孩子語言或行為背后想要表達的真實內(nèi)容，讀懂孩子的心；第三、學會共情，看見并察覺，設身處地，帶著尊重和不批判地換位思考；第四、有效的親子溝通是“行為+感受+影響”模式，溝通的意義在于取得對方的回應，溝通的效果比道理更重要，先處理情緒，再處理問題；第五、尊重孩子，父母一步步把孩子的空間還給孩子，孩子才會一點點建立起自己的世界，并在獨立的基礎上，深深去愛讓他們成為自己的父母；第六、給予孩子恰當?shù)囊龑А?/span>
短短的講座在不知不覺中接近了尾聲，但父母的學習是終身的。人類社會唯一一個不需要被培訓就可以擔任的身份就是父母，但為人父母，便有了一生的牽掛和責任。在天中附小，常常說“家長好好學習，孩子天天向上”，愿每一位父母都能愛與智慧并存，讓每一句來自父母的言語，都能成為孩子成長的一束光，心向陽光一起成長。（江蕾）
成都天府中學附屬小學
