為深入學習貫徹黨的二十大精神，認真落實國家、省市區(qū)關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制、強化青少年身心健康教育等相關決策部署要求，成華區(qū)特殊教育學校以“5.25”心理健康日為契機開展了“四個一”525心理健康月主題活動，從關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，樹立良好心態(tài)，樂觀自信，積極向上等方面著力，促進學生身心健康、提升學生心理健康素養(yǎng)。
一次心理健康知識專題培訓
為進一步營造“家校協(xié)同、人人關注、人人參與”的良好心理健康教育氛圍，提升中小教師、學生及家長心理健康素養(yǎng)，凝聚學校、家庭和社會育人工作合力，成華區(qū)教育局主辦了“成華區(qū)中小學十萬家長共上一堂課(第三期)活動”。5月16日晚上成華區(qū)特殊教育學校組織全校教師、家長100余人在線參與活動。結束后，參與的老師和家長們紛紛表示此次活動非常及時、必要，自己受益匪淺。家長們說：“現(xiàn)在學生的教育，需要學校和家庭共同努力，不僅是要教育孩子，家長也要進行相應的教育培訓”。次日，學校德育處負責人和心理教師參加了區(qū)教育局組織的“協(xié)同共育賦能未來——新形勢下班主任及科任教師如何提升心育能力”的培訓。
一次心理健康教育主題班會
五月初夏，各班級結合夏季炎熱干燥和濕熱多雨的氣候特點，針對學生容易出現(xiàn)煩躁、焦慮、憂郁等不穩(wěn)定心理情緒，開展了“525我愛我”心理健康主題班會。課堂上，老師們通過談話、交流、做小游戲等方式，幫助學生了解自我，接納自我，關注自己的心理健康和心靈成長，提高心理素質(zhì)，樹立良好心態(tài)，樂觀自信，積極向上。
一次心理健康全面排查
學校堅持“以人為本、以生為本”原則，為精準關心愛護學生心理健康，各班主任積極主動作為、強化家校溝通，結合“一生一冊”心理健康檔案，通過日常觀察、入戶家訪、深度訪談、校社聯(lián)動等方式，對全體學生特殊家庭、貧困學生、留守兒童、特殊體質(zhì)、特殊行為等六個方面進行了全面的心理健康排查。針對具體情況，制定了“一對一”的關心關愛措施，用心用情關愛學生，確保每一名學生不失管、不失教、不失護、不掉隊。
一次心理健康繪畫比賽
為充分調(diào)動全校師生參與心理健康活動的積極性，圍繞“校園生活、家庭生活、人際交往、個人成長”等方面，學校組織全校學生開展了心理繪畫比賽活動。學生在老師和家長的協(xié)助下，通過手繪、漫畫、插畫、植物貼畫、創(chuàng)意明信片、繪本等形式來充分表達自己心理困惑和成長感悟。通過繪畫活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。
學生的身心健康是每個成華特教人的共同的心愿也是大家持之以恒的奮斗目標。心理和生理一樣重要，都需要重視，特殊孩子也要學會關愛自己、溫暖自己，多些自信、多些開朗，他們的生活就會更美好!
成華特校,心理健康
