為更好地發(fā)揮聯(lián)盟校合作共享、相互交流、促進(jìn)教師發(fā)展的作用，6月2日下午，天府一小符麗和韋麗兩位老師來到煎茶小學(xué)，開展了多元交流暨學(xué)科送教活動(dòng)。煎茶小學(xué)全體語文、數(shù)學(xué)老師及李桂全校長(zhǎng)、馬慶琳副校長(zhǎng)全程參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)由符麗老師帶來的數(shù)學(xué)課《包裝的學(xué)問》拉開帷幕。符老師抓住學(xué)生核心素養(yǎng)——應(yīng)用推理意識(shí)，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。她從共享快遞包裝盒導(dǎo)入，引出包裝的學(xué)問，再引導(dǎo)學(xué)生研究包裝一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)長(zhǎng)方體物品，哪一種方案最節(jié)省包裝紙。教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，學(xué)生通過小組合作、猜想、推理、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證，在真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，拓展思維！
接著，符老師與煎小數(shù)學(xué)老師分享了本課教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和思考。煎小老師們?cè)u(píng)課、議課。大家在探討中，激出一朵朵新的“浪花”。
第二節(jié)課是韋麗老師帶來的語文課《牧場(chǎng)之國(guó)》。她圖文結(jié)合，介紹荷蘭，巧妙導(dǎo)入。接著引導(dǎo)學(xué)生從牧場(chǎng)之國(guó)的幾個(gè)畫面中，通過朗讀想象，感受真正的荷蘭的內(nèi)涵。最后帶著孩子們發(fā)現(xiàn)文中重復(fù)的四處“這就是真正的荷蘭”在表達(dá)上的作用，并結(jié)合口語交際“我是小小解說員”，引導(dǎo)學(xué)生仿寫運(yùn)用。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，帶給孩子和聽課老師的東西卻不簡(jiǎn)單！
語文課后，韋老師以《聊聊·假期作業(yè)》為話題，分享了自己結(jié)合教材，設(shè)計(jì)假期實(shí)踐探究性作業(yè)的做法和心得。這為學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)假期作業(yè)設(shè)計(jì)提供了很好的經(jīng)驗(yàn)參考。老師們也充分交流了自己的聽課感想，共享教育教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
此次聯(lián)盟活動(dòng)，用柔性交流的方式促進(jìn)了校際共享，驅(qū)動(dòng)了教師成長(zhǎng)的新路徑！以后學(xué)校會(huì)更好地利用好聯(lián)盟校資源，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校更優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（李林 通訊員 徐小霞）
