時值芒種，有收有種，預(yù)示著新一輪農(nóng)忙時節(jié)來臨。6 月8日上午，在成都高新新城學(xué)校內(nèi)，也是一派熱鬧繁忙的景象，一場以“勞動創(chuàng)造幸福生活”為主題的中小學(xué)勞動教育研討與展示活動在此蓬勃開展。
此次活動由高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，四川西部教育研究院協(xié)辦，成都高新新城學(xué)校承辦。四川省教育科學(xué)研究院勞動教育教研員朱雪林，成都高新區(qū)勞動教研員許雯雯，四川西部教育研究院院長助理、西部教育勞動教育研究所執(zhí)行所長李祥瑞，成都高新新城學(xué)校黨支部書記、校長楊群，成都高新新城學(xué)校勞動教育分管副校長張宏，中和街道化龍社區(qū)黨委委員魏紅麗參加研討。高新區(qū)各學(xué)校分管勞動教育的副校長、主任及勞動教師代表參加了此次活動。
專家引領(lǐng)明路徑
新城學(xué)子活力演繹地《生長吧》《谷雨》拉開了此次活動的序幕。成都新城學(xué)校副校長張宏致歡迎辭。他表示學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的到來表示熱烈歡迎，希望各位專家對學(xué)校勞動教育課程的發(fā)展建言賜教。
新城學(xué)子活力演繹《生長吧》《谷雨》
成都高新新城學(xué)校副校長張宏致辭
隨后，四川省教科院朱雪林帶來專題講座《轉(zhuǎn)化·融合·創(chuàng)生——構(gòu)建學(xué)校勞動教育體系的實踐路徑》。他帶來勞動教育頂層設(shè)計的思考。他從轉(zhuǎn)化什么、跟什么融合、怎么創(chuàng)生三個問題引入，他表示要確保勞動教育不偏向、不走樣、能落地、可操作，要讓勞動教育“融得進去，長得出來”。
四川省教科院朱雪林帶來專題講座
勞動育人促成長
“哇！這農(nóng)場太大了吧！”“這小番茄長得真好。”參會老師跟隨學(xué)生宣講團來到新城學(xué)校勞動教育實踐基地——拾稷園。揮鍬鏟土、扶樹填坑、踏土夯苗、提水澆灌，同學(xué)們勤勞的身影引得老師們連連稱贊。
參觀勞動基地
據(jù)悉，為了滿足學(xué)生多樣化的勞動實踐需求，解決勞動教育缺載體、缺場景的問題，新城學(xué)校密切聯(lián)系社區(qū)，積極爭取利用校園周邊大約10畝荒地建設(shè)勞動實訓(xùn)基地。“拾稷園”成了各種農(nóng)作物生長的田園，也成為了孩子們快樂成長的樂園。
《玉米養(yǎng)護》勞動教育課程教學(xué)展示
“學(xué)校每個年級都有計劃、有組織的利用勞動課、活動時間進行生產(chǎn)勞動實踐活動，目前已投入使用并取得了非常好的成效。”學(xué)校負責(zé)人表示。
五育融合譜新篇
“賣茄子咯！”“老師，這是我們自己種植的有機蔬菜，純天然無公害，你看這個西紅柿可甜了！”“這是我們的剪紙文創(chuàng)，這上面的圖案都是我們原創(chuàng)的哦。”從微田園的種植、采摘、義賣，到校園特色手工課程里的剪紙、衍紙畫……勞動展示的作品精巧細膩，浸潤出新城學(xué)子勞動后的喜悅。
剪紙體驗
《粽香端午》課例展示
蔬菜義賣
據(jù)了解，新城學(xué)校秉承“為了每個生命的持續(xù)生長”的辦學(xué)理念，在勞動教育方面做了諸多有益的嘗試，并已初步形成“參與共生”的勞動教育體系。學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)的“四位一體”實踐體系，以家庭、學(xué)校為教育主陣地，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方的資源，使勞動教育全面落地。剪紙課程、微田園課程、勞動實訓(xùn)課程等多元課程體系，師生持續(xù)生長，為勞動教育開辟了更加廣闊的天地。
勞動頒獎儀式
高新區(qū)勞動教育教研員許雯雯作活動總結(jié)
為孩子們打造一片生長快樂的園地，新城學(xué)校讓學(xué)生真切地感受到自己生命的存在，相信成都高新新城學(xué)校勞動教育的探索研究還將繼續(xù)揚帆起航，破浪前行！（黃小林 周鈺）
成都高新新城學(xué)校
