為轉(zhuǎn)變課堂教學觀念，適應新時代教育改革要求，切實提高教師對新課標的理解與運用，成都高新區(qū)芳草小學教導處于7月3日下午，組織全體教師開展《指向核心素養(yǎng)的教學與科研轉(zhuǎn)型》專題講座。本次活動特邀四川省成都市教科院大數(shù)據(jù)與檢測評估所所長，成都市教育科學研究院語文和書法教研員羅良建老師主講。
羅所長結(jié)合自身豐富的知識儲備，從“核心素養(yǎng)、教學轉(zhuǎn)型和教育科研轉(zhuǎn)型”三個核心語詞入手，結(jié)合小學各學段教材等方面展開了生動詳細的講解。他指出，教學轉(zhuǎn)型需要從目標、內(nèi)容、方法、場所和評價五個方面實施，教育科研需要從職能、方式、身份和素養(yǎng)四個維度實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。
羅所長以語文學科為例，強調(diào)了要深入學習新課程標準，指出老師們必須做到：立足于學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮以語育人、以文化人的功能；構(gòu)建語文學習任務群，讓語文核心素養(yǎng)學科化、具體化和情景化，使課程目標得以落實；增強課程實施的情景性和實踐性，促進學習方式的變革。
最后，羅所長表示，學校教育不是知識的傳遞，而是知識的建構(gòu)。通過“讓愛，讓學，讓精彩”，共同探索核心素養(yǎng)導向的課堂教學方式，讓芳草的課堂成功轉(zhuǎn)型。（彭魯湘 通訊員 吳佳麗）
芳草小學,指向核心素養(yǎng)的教學與科研轉(zhuǎn)型,專題講座
