8月28日，中小學(xué)正高級教師、成都市教科院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任、大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估所所長、全國優(yōu)秀教研員、四川省優(yōu)秀教育工作者、成都市委組織部“十大優(yōu)秀教育人才”、成都市學(xué)科帶頭人、成都市教育局名師工作室主持人羅良建老師到成都市實驗小學(xué)明道分校，為全體老師帶來了題為《指向核心素養(yǎng)的教學(xué)與科研轉(zhuǎn)型》的精彩講座。此次講座旨在引導(dǎo)老師們聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注自身專業(yè)成長，以實現(xiàn)教學(xué)與科研的順利轉(zhuǎn)型。
羅良建老師在講座中首先闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性。他指出，核心素養(yǎng)不僅要求學(xué)生具備基本的知識和技能，更強調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力。與此同時，羅老師也強調(diào)了教師自身專業(yè)成長的重要性。“學(xué)歷代表昨天，能力代表今天，學(xué)習(xí)代表明天。”羅老師通過講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵老師們主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
緊接著，羅良建老師以部編版語文五年級上冊第四單元為案例向老師們闡述了大單元教學(xué)的四個實踐步驟：第一，提煉教學(xué)單元的大概念；第二，架構(gòu)大任務(wù)；第三，設(shè)計關(guān)鍵性活動；第四，滲透可視化評價。四個步驟簡潔明了，直擊大單元教學(xué)的重難點，給一線老師們的大單元教學(xué)提供了十分有效的指導(dǎo)。此外，羅良建老師還針對語文新課標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵進行了深入淺出的解讀，用貼近生活的事例，詼諧幽默的語言將艱深難懂的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成易于理解吸收的精華。
最后，羅良建老師闡述了教學(xué)與科研的變革與轉(zhuǎn)型。他指出，教學(xué)轉(zhuǎn)型要從傳統(tǒng)的知識傳授模式向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和實踐操作�？蒲修D(zhuǎn)型則要注重問題導(dǎo)向，聚焦教育教學(xué)實踐中的難點和痛點，通過科研手段解決實際問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
成都市實驗小學(xué)明道分校黨支部書記、校長李衡高度贊揚了羅良建老師這堂富有含金量的講座，并再次鼓勵學(xué)校老師們緊跟時代的步伐，圍繞核心素養(yǎng)，落實立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)，助力明道高質(zhì)量發(fā)展。
此次講座不僅加強了成都市實驗小學(xué)明道分校與市教科院的聯(lián)系，也為學(xué)校的老師們提供了一個學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺。相信在市教科院專家的指導(dǎo)下，成都市實驗小學(xué)明道分校的教育教學(xué)和科研工作將不斷取得新的突破，為培養(yǎng)更多具備全面素養(yǎng)的學(xué)生作出貢獻。（賴波 通訊員 王又田）
實小明道分校,開學(xué)培訓(xùn),精準(zhǔn)賦能,助力教師成長
