又是一年開(kāi)學(xué)季，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))迎來(lái)了一批新鮮的“血液”。為落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，建設(shè)師德高尚、教學(xué)基本功扎實(shí)、充滿活力的教師隊(duì)伍，幫助青年教師提升教學(xué)能力，讓新教師能更好地了解學(xué)校，盡快融入新環(huán)境，適應(yīng)工作崗位，2023年8月27日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))召開(kāi)新教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由溫文勤副校長(zhǎng)主持，從組織教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、三筆字培訓(xùn)四個(gè)方面展開(kāi)。
首先，劉鳳艷老師圍繞“組織教學(xué)”這一主題從課前、課中、課后三個(gè)角度，結(jié)合具體情況向新教師分享組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。劉老師提到課前三分鐘提前進(jìn)教室，課中積極表?yè)P(yáng)孩子，關(guān)注學(xué)生課后安全以及如何提高學(xué)生積極性等值得注意的問(wèn)題。劉老師條分縷析，面面俱到，不僅為教師專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑了新的臺(tái)階，也助力每一位新教師找到歸屬感和方向感。
接著，雙流區(qū)棠湖小學(xué)郭婷老師為大家?guī)?lái)主題培訓(xùn)《育人主張與班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享，賦能生命成長(zhǎng)》，向各位新教師強(qiáng)調(diào)育人的幸福感，并給出了自己的班級(jí)管理小妙招。郭老師從教學(xué)實(shí)例入手，告知新教師遇突發(fā)情況時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。除此之外，郭老師指出，作為一名班主任，在提升自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，還要專注于專業(yè)閱讀能力、班級(jí)管理能力、科研寫(xiě)作能力、實(shí)踐反思能力。郭婷老師的分享，干貨滿滿，充滿濃濃的教育情懷。
然后，雙流區(qū)棠湖小學(xué)羅莉老師帶來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)《專業(yè)設(shè)計(jì)賦能師生成長(zhǎng)》。羅老師以問(wèn)卷調(diào)查為切口，切實(shí)了解各位新教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與理解�；趯�(shí)情，羅老師從教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、優(yōu)化措施三個(gè)維度向新教師說(shuō)明怎樣做好教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容方面，羅老師提出單元整體教學(xué)“逆向設(shè)計(jì)”思路；同時(shí)，羅老師聚焦一、二、三年級(jí)各單元人文主題與語(yǔ)文要素，向新教師講授要素統(tǒng)整的方法，讓老師們有所學(xué)，有所獲。
最后，教導(dǎo)處副主任胡標(biāo)從備課、上課、作業(yè)布置及批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研究等方面作出具體要求，讓每位老師認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。胡主任還對(duì)新教師給出自己的建議：1、班、輔做好對(duì)接；2、班、科老師做好協(xié)調(diào)；3、多向前輩教師學(xué)習(xí)；4、與家長(zhǎng)勤溝通；5、與學(xué)生好相處；6、遇到問(wèn)題及時(shí)求助。
下午，溫校長(zhǎng)和胡主任對(duì)新教師進(jìn)行三筆字培訓(xùn)，對(duì)每位老師的粉筆字、鋼筆字逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，著力提升教師的漢字書(shū)寫(xiě)能力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”扎實(shí)的新教師培訓(xùn)一晃而過(guò)，但老師們的學(xué)習(xí)永不止步。燃情追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)韶華行且知。讓我們?cè)谒贾形�，在悟中行，在�?shí)際行動(dòng)中讓教學(xué)理論落地生根，站穩(wěn)每一個(gè)課堂，讓雙流實(shí)小(東區(qū))的發(fā)展更上一層樓！（江蕾 通訊員 鄭唐宇 徐熙蕙）
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