山因脊而雄，屋因梁而固。教乃研之基，研乃教之器。為進一步加強學校教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組長、備課組長的示范引領(lǐng)作用，提高學科教育教學質(zhì)量，確保新學期教研工作的有效開展，9月14日上午，成都市鳳凰小學召開了本學期教學工作會，會議由教導處郭靜主任主持，分管教學霍志剛副校長、科研室許安霜主任、各科教研組長、備課組長參加了會議。
躬耕深研 精梳細化
會議伊始，郭靜主任介紹本學期教學工作安排。學校將繼續(xù)圍繞提高教學質(zhì)量，堅守課堂陣地為主線，在減質(zhì)有感，提質(zhì)為根的基礎(chǔ)上細化舉措，強化教學常規(guī)管理，落實新課標，推動課例式研究的探索和實踐，完善考核制度，健全師徒結(jié)對制度。本學期，鳳凰小學與石筍街小學一品天下校區(qū)、奧林小學、營門口小學構(gòu)建“四葉草”青年教師成長共同體，助力青年教師成長，進一步提升學校教育科研品質(zhì)，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量。
“教”無止境 思深研遠
以教立研，以研促教。學�？蒲惺以S安霜主任對做好新成長背景下的學校教育科研工作提出新的希望。教研組長、備課組長要明確“常規(guī)和特色”，高度重視常規(guī)，形成教師教育科研工作規(guī)范，同時在常規(guī)基礎(chǔ)之上結(jié)合組內(nèi)特色嘗試創(chuàng)新舉措，做到守正創(chuàng)新；要關(guān)注“課程與課堂”，以課程領(lǐng)導力項目為引領(lǐng)，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)真問題，培植真項目，形成真課題，在解決真問題中提煉真成果；要把握“個體與團隊”，實現(xiàn)教師與學校、教師與學科團隊的共同成長。以科研思維，助力學校新發(fā)展、教師新成長，不斷涌現(xiàn)新成果。
提質(zhì)增效 擘畫藍圖
會議最后，霍志剛副校長傳達金牛區(qū)教育局教學工作會議精神。他從“為學、為事、為人”三方面對教研組長、備課組長們提出了新的更高要求和期許。他希望各教研組長和備課組長們在新的學期發(fā)揮率先垂范作用，成為鳳凰小學的“大先生”，帶領(lǐng)老師們形成溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，充滿激情的工作狀態(tài)！
教而不研則淺，研而不教則空。本次教學工作會進一步明確了學校教學教研的工作目標和重點，對本學期的教學教研工作起到了重要的指導作用。各教研組、備課組必將以立足課堂為導向，風勁帆滿圖新志，砥礪前行勇?lián)�，為實現(xiàn)學校教學高質(zhì)量發(fā)展而不懈奮斗。（賴波）
鳳凰小學,教學工作會,教研工作
