百年大計，教育為本。課程引領，擷芳前行。2023年12月22日，成都市建設路小學參與了成華區(qū)教育局組織的“重構課程·育見未來”小學學校課程規(guī)劃答辯會。在現(xiàn)場，建設路小學答辯團隊得到專家組寶貴建議，進一步推進了學校的課程建設，凸顯了學校特色。
答辯現(xiàn)場
成都市建設路小學“小蜜蜂”課程答辯團隊——戚鄧校長、鐘疆龍副校長、葉玲主任、余苗主任、陳婷主任就學校課程規(guī)劃和實施進行了匯報、分享。
戚鄧校長首先對學校基本情況進行了概述，從人力、物力、經驗三方面對學校課程建設的優(yōu)勢進行了分析，結合國家育人方針，闡述了學校課程建設總目標與階段目標。
成都市建設路小學在近百年的辦學歷程中積淀了豐厚的教育文化底蘊。學校的課程規(guī)劃與實施也一直致力于培養(yǎng)“尊重、力行、智慧、陽光”的學生，打造“善于欣賞、追求精湛、享受幸福”的教師團隊。學校課程建設總目標是以促進學生五育并舉，全面發(fā)展為根本宗旨，建設學校精彩課程、錘煉教師精湛技藝、練達學生精致未來。力圖構建指向學生、教師、學校三位一體共同發(fā)展的一流課程。
戚校長重點分享了學校特色的“小蜜蜂”課程體系。該課程體系下的每一門課程都直指學生核心素養(yǎng)的培育。小蜜蜂課程體系涵蓋了國家、地方課程在內的“基礎課程”以及學校開發(fā)實踐的各種校本“拓展課程”。學校的拓展課程包含學科進階類課程、綜合發(fā)展類課程、興趣特長類課程。
余苗主任對包含國家、地方課程在內的“基礎課程”設計實施與評價如何在學校落實進行了闡述。合理計劃安排，循序組織實施；規(guī)范日常管理，確保教學秩序；科學評價，提升課程效益。三環(huán)同步，環(huán)環(huán)相扣，力爭按國家要求做好“基礎課程”的部署與安排。
鐘疆龍副校長在現(xiàn)場交流了學�！巴卣拐n程”的設計實施與評價。學校以“定目標——定內容——定實施——定評價”為路徑，進行課程的開發(fā)實踐。以“學科進階課程”和綜合發(fā)展類課程中的“熊貓外交官之漢字推介”課程為例進行了詳細介紹。
最后，戚校長分享了課程建設的保障措施，以及課程建設的回顧與展望。戚校長在交流中表示建設學校精彩課程、錘煉教師精湛技藝、練達學生精致未來，是成都市建設路小學課程建設不變的使命和追求。
專家引領
現(xiàn)場專家對建設路小學的課程規(guī)劃給予了充分的肯定，也提出了寶貴的建議。
成華區(qū)教育科學研究院唐皓副院長根據(jù)該校大體量、三校區(qū)教學的校情，建議在后續(xù)課程實施中，要思考如何保障各校區(qū)課程實施的一致性與高水平。
成都師范學院教育學院徐猛副教授指出，建設路小學的基礎課程規(guī)劃中體現(xiàn)了統(tǒng)籌整合的思想，在拓展課程規(guī)劃中有學科進階思維，值得肯定。徐教授建議在學科進階類課程建設上不僅要有縱向進階，也可以有橫向拓展；在整體課程規(guī)劃上要更加注重對“建設”本身的內涵解讀，體現(xiàn)出“小蜜蜂”與“建設”之間的聯(lián)系，進一步打造出建小的特色品牌。
講座分享
為期三天的答辯會落下帷幕。受到成華區(qū)各學校用心鉆研和教育熱情的感染，徐猛教授進行了一堂微講座。在講座中給各學校的課程規(guī)劃與實施提出了以下四點建議：緊扣一個關鍵導向——素養(yǎng)導向；運用兩個基礎理論——結構主義、經驗主義——結構化、實踐化；優(yōu)化三級課程設置——有效實施、規(guī)范開設、合理開發(fā)；深研兩類評價工具——綜合評價、紙筆測試。
會議最后，成華區(qū)教育局小學教育科科長李曉靜女士進行了總結發(fā)言。她對各校課程建設階段性成果表示贊賞之余，也給大家布置了一份特別的“家庭作業(yè)”——認真研讀《國家基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》等課程建設相關文件，力爭讓成華區(qū)各校的課程建設水平更進一步！
學校課程建設的前路雖山高水遠，但幸有引路人與同行者。未來，建設路小學也會繼續(xù)如小蜜蜂般勤勞智慧，在學校課程的探索和實踐中，不斷完善修改、精益求精，不斷采蜜尋芳、釀蜜甜香。（魏雅莉）
建設路小學,“小蜜蜂”課程團隊,成華區(qū)小學學校課程規(guī)劃答辯會
