為增強(qiáng)新教師教育專業(yè)素養(yǎng),提升教師的活動觀察和分析解讀能力,以更好地適應(yīng)崗位需求,雙流區(qū)實驗幼兒園于2023年12月26日,在保教辦高星老師的組織下,開展了教師案例分析之事件描述撰寫培訓(xùn)。
首先由鄒詩藝、黎晨曦、蘇明坤三位老師將自己寫作的案例分析進(jìn)行分享。
接著針對三位教師的案例,老師們圍繞“事件背景與案例描述是否有聯(lián)系”“案例分析是否到位”“案例分析中的問題是否在教育策略中得到解決”三個問題展開討論。
活動最后高老師總結(jié)到:事件描述應(yīng)該注意交代背景與具體事件,應(yīng)圍繞本案例要表達(dá)的核心思想進(jìn)行描述,有針對性地向讀者交代特定的內(nèi)容;分析部分應(yīng)該與指導(dǎo)建議相結(jié)合,先分析出幼兒產(chǎn)生問題的原因,再針對原因提出解決問題的策略,這樣才是一篇完整的案例分析。
撰寫教育案例的過程是對教育事實重新認(rèn)知的過程,也是反思、研究、總結(jié)和提升的過程。希望新教師們通過撰寫教育案例,促進(jìn)自己不斷地反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),以提高自身專業(yè)素養(yǎng)。(江蕾 通訊員 張海梅)
雙流區(qū)實驗幼兒園,聚焦案例分析,促進(jìn)專業(yè)成長