為了優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年11月27日，成都市撫琴小學(xué)開展了“百舸爭(zhēng)流”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)基于“新課標(biāo)”，以“抓實(shí)課堂教學(xué) 落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題聚焦語文單元整體教學(xué)。區(qū)教科院教研員程劍容老師應(yīng)邀出席。
第一節(jié)課
張怡坤執(zhí)教《盤古開天地》一課，張老師這堂課思路清晰，開課圍繞“開”字對(duì)課文進(jìn)行了梳理，在了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果的基礎(chǔ)上精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象故事中的畫面，準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感受，并帶著感受進(jìn)行朗讀，進(jìn)一步感受故事中神奇的想象和鮮明的人物形象。
第二節(jié)課
謝燕蓉老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)第六單元《只有一個(gè)地球》一課。她以任務(wù)群構(gòu)建框架，用質(zhì)樸的語言引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞句，并帶領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)情境中談自己的感悟。在教學(xué)中，她善于引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句和關(guān)鍵詞理解課文，讓學(xué)生理解作者以理服人、以情動(dòng)人，層層遞進(jìn)的寫作思路。同時(shí)她深入挖掘課文中的思政教育資源，將思政教育和課文內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)的同時(shí)，向?qū)W生的心靈播下了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的種子。
第三節(jié)課
袁秋月老師執(zhí)教的《搭船的鳥》是習(xí)作單元中的一篇精讀課文，她引導(dǎo)學(xué)生在觀察中感受繽紛世界的美好，體驗(yàn)到觀察的好處與樂趣，從而學(xué)會(huì)把生活中觀察到的印象深刻的事物或者場(chǎng)景寫下來。袁老師教學(xué)定位精準(zhǔn)，課堂就像一塊磁鐵，把每一個(gè)孩子都深深吸引在其中。她非常注重評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，極大帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，每一個(gè)孩子都認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)......整個(gè)課堂和諧、樂學(xué)，這是老師的個(gè)人魅力所在。
課后，語文教研組組長(zhǎng)蔡心老師主持研討活動(dòng)，幾位執(zhí)教老師先后進(jìn)行了課后反思，聽課老師們積極發(fā)言、各抒己見。最后，教研員程老師組織大家以“聚焦單元整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題進(jìn)行了研討。程老師充分肯定了幾位老師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，真誠的提出了自己的教學(xué)設(shè)想和建議，教師們紛紛表示受益頗多。
教師探索永無止境，課堂實(shí)踐唯堅(jiān)不輟。本次活動(dòng)不僅為青年教師們搭建挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺(tái)，也為大家創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。三尺講臺(tái)凌云志，青春正是奮斗時(shí)。相信撫琴小學(xué)語文組的老師們會(huì)以此為契機(jī)，以賽促研、以研促教、以教提質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，為教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。（魏雅莉 通訊員 張怡坤）
成都市撫琴小學(xué),落實(shí)核心素養(yǎng)
