2024年1月10日，邛崍市南街小學(xué)語(yǔ)文組全體教師齊聚一堂，召開探究式課堂教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)分享暨語(yǔ)文組期末總結(jié)會(huì)。
本次活動(dòng)由副校長(zhǎng)黃菲主持，現(xiàn)場(chǎng)由胡子涵、周芮、戴鈺婷、周思蓉、馬悅暢、楊伶六位老師作為年級(jí)組代表就本年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了匯報(bào)分享，她們分享的作業(yè)設(shè)計(jì)思路清晰，作業(yè)形式豐富多彩，令與會(huì)教師耳目一新。
1.一年級(jí)語(yǔ)文組——胡子涵
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，主要以具體形象思維為主，且尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，因此，一年級(jí)語(yǔ)文組以主題統(tǒng)整，以任務(wù)引領(lǐng)，設(shè)計(jì)形式多樣的趣味作業(yè)單。
2. 二年級(jí)語(yǔ)文組——周芮
二年級(jí)組以一單元為例，圍繞語(yǔ)文要素設(shè)置了三個(gè)大題，堅(jiān)持教學(xué)整體性，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，堅(jiān)持活動(dòng)項(xiàng)目化，引導(dǎo)學(xué)生收集“小百科故事家”的自然能量卡，以兒童為本位，堅(jiān)持情景真實(shí)性。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3. 三年級(jí)語(yǔ)文組——戴鈺婷
三年級(jí)語(yǔ)文組以六單元為例，依據(jù)單元人文主題，結(jié)合語(yǔ)文要素，設(shè)計(jì)“爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游”等系列趣味活動(dòng)，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)西沙群島、海濱小城、小興安嶺等，認(rèn)識(shí)祖國(guó)大好河山。
4. 四年級(jí)語(yǔ)文組——周思蓉
四年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)統(tǒng)編教材編排特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)段學(xué)情，以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康發(fā)展，通過(guò)規(guī)范作業(yè)數(shù)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式等手段，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提升。
5. 五年級(jí)語(yǔ)文組——馬悅暢
五年級(jí)語(yǔ)文組從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性、親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。科學(xué)設(shè)置作業(yè)分類，分層精選作業(yè)內(nèi)容，合理布置作業(yè)量，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
6. 六年級(jí)語(yǔ)文組——楊伶
六年級(jí)語(yǔ)文組以“跟著小說(shuō)去旅行”主題活動(dòng)為主線，進(jìn)階推進(jìn)“準(zhǔn)備驛站”、“閱讀加油站”、“識(shí)記與積累驛站”等，逐步落實(shí)單元要素，進(jìn)行大單元結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。將知識(shí)從零散走向關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷、統(tǒng)整、思辨、評(píng)價(jià)等高階思維能力。
黃校總結(jié)
副校長(zhǎng)黃菲對(duì)各年級(jí)組的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)了本期的語(yǔ)文教研工作，感謝老師們的辛勤付出，并對(duì)后續(xù)的工作提出了相關(guān)要求，鼓勵(lì)教師們刻苦鉆研教學(xué)，豐富教育智慧，不斷汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，快速成長(zhǎng)，成就更優(yōu)秀的自己。
校長(zhǎng)寄語(yǔ)
校長(zhǎng)周艷對(duì)本次作業(yè)設(shè)計(jì)分享交流活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)并指明了今后的方向，勉勵(lì)教師們立足課堂，深研課標(biāo)，更新教育理念，淬煉教學(xué)能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量，將減負(fù)與增效落到實(shí)處，用智慧和力量，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校“先行”探究式課堂更上一層樓！
踔厲奮進(jìn)行致遠(yuǎn)，惟實(shí)勵(lì)志向未來(lái)。本次探究式課堂教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)分享是語(yǔ)文組研修成果的一次集中展示，如一場(chǎng)及時(shí)雨，為教師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。
南小全體語(yǔ)文教師將以本次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)思不止、勤研不惰，以精益求精的態(tài)度，進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)方式，引領(lǐng)孩子們幸�？鞓�(lè)、健康成長(zhǎng)！（張紅 通訊員 杜夢(mèng)雪 林景怡）
邛崍南街小學(xué)
