課堂是育人的主動脈，育人是課堂的靈魂�！罢n堂如何育人”已愈發(fā)成為深化教學改革最為突出且關(guān)鍵的深層問題與核心關(guān)鍵。究竟如何提高課堂教學的育人質(zhì)量？2024年1月20日，崇州市明湖小學誠邀成都市電子科大附小李雪梅校長以“建構(gòu)高質(zhì)量課堂，培養(yǎng)高品質(zhì)思維”為主題開展教師培訓。王軍校長攜同全校教師，三江小學楊建斌校長帶領(lǐng)學校團隊參加了本次講座。
李雪梅校長以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高質(zhì)量課堂建設(shè)新課堂樣態(tài)”為主題，以多樣化的實例讓老師們體驗高質(zhì)量的課堂創(chuàng)設(shè)。李校長表示，“問題是思維的靈魂”，作為一個老師，要善于提出高質(zhì)量問題，并從“為什么”、“有什么”和“怎么做”三個方面為大家展開講座。最后，李校長強調(diào)，講課不能只停留在知識層面，要從教學生知識過渡到教學生方法，最后抓住其根本——教學生思維。
高品質(zhì)課堂是彰顯育人為本的課堂，李校長的指導(dǎo)讓全體參會人員學有所思、學有所悟、學有所得。這是一次教學思想的碰撞，明湖小學校將展望未來，探尋深化課堂教學改革的新向路。（黃小林）
崇州市明湖小學校,培訓
