課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑，為確保課題研究的實效性，提升課題的研究質(zhì)量，促進課題研究的穩(wěn)步開展，2024年1月22日，四川天府新區(qū)第三中學附屬小學在新課標、新課堂的教學理念引領(lǐng)下，開展2023年度教育科研小課題階段評審會。
在評審會上，各課題組主研人員詳細闡述了階段研究目標與任務、圍繞研究內(nèi)容展開的主要工作和措施、取得的階段研究成果及效果，以及目前所面臨的問題和下一階段研究的思考，強調(diào)階段研究成果和效果，論述有理有據(jù)，使評審委員對課題的階段研究有了全面深入的了解。本次匯報不僅展現(xiàn)了天府三中附小教師在課題研究方面的專業(yè)素養(yǎng)，也為進一步的課題研究工作提供有益的參考和指導。
語文組
創(chuàng)編手部小游戲糾正小學低段不良握筆姿勢實踐研究
基于思維訓練的中段習作研究策略
“雙減”背景下小學語文低年級趣味識字教學實踐研究
核心素養(yǎng)導向下小學語文作業(yè)的設計和優(yōu)化策略
基于核心素養(yǎng)下的小學低段家庭閱讀興趣培養(yǎng)
數(shù)學組
“雙減”背景下小學低學段數(shù)學課后作業(yè)設計
“雙減”背景下小學低段數(shù)學游戲化教學實踐研究
英語組
自然拼讀在小學英語課堂中的運用
音樂組
小學低段班級合唱的教學策略研究
體育組
基于新課標背景下的小學體育跨學科教學研究
小學生速度素質(zhì)階段性時期的運動處方實踐研究
美術(shù)組
美術(shù)作業(yè)方法的探究
STEM組
常用電子產(chǎn)品對小學生專注力的影響研究
高小蘭校長認真聆聽了教師們的發(fā)言，肯定了各個課題組開展的工作和取得的成果，高度贊揚了課題組教師積極參與課題研究的主動性，將教學實踐與教育科研有機融合，規(guī)范教研活動形式，提升教研活動品質(zhì)，有效解決了教師教學過程中的問題困惑。
教與研攜手，學與思并進。各課題組教師虛心聽取高校長的評審意見，且行且思，在今后的教學工作中，要繼續(xù)潛心治學，不斷創(chuàng)新教研方式，集中精力推動教科研工作取得更深層次、更實質(zhì)性的發(fā)展，以豐碩的教科研成果推動天府三中附小教育教學高質(zhì)量發(fā)展！（黃小林 通訊員 鄧鈺杰 徐冬秀）
天府三中附小,教師,研思并行向未來
