自教育部頒布《基礎教育課程教學改革深化行動方案》以來，成都市成華小學全面落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，積極調(diào)動全體教師參與“教—學—評”一體化教學行動研究，以保障各學科育人目標、內(nèi)容、方式、效果的一致性與連續(xù)性。
為進一步探索國家課程高質量落地的校本策略，助力學校高品質發(fā)展，2024年1月20日，成都市成華小學教育集團全體行政齊聚秀美校區(qū)，圍繞“聚焦課堂 共赴成長”這一主題開展了行政領導力課程培訓。
本次培訓活動特邀四川省基礎教育研究中心副主任、四川勞動教育研究中心主任、四川教育研究會教師發(fā)展專委會副理事長、四川省陶行知研究會教師發(fā)展專委會秘書長、教育部“國培計劃”首批500名專家?guī)斐蓡T、成都師范學院徐猛副教授親臨指導。
在培訓活動中，徐猛教授首先贊賞了成華小學開展的《“教—學—評”一體化課堂教學實踐研究》這一研究視角的重要價值，肯定了該校從行政管理團隊先行的角度深入開展課程實踐研究對全校教師的教學改革發(fā)揮的輻射引領作用。
接著，徐猛教授以“關于‘教—學—評’一致性的研究建議”為題，對成華小學如何自上而下高質量落實新課程方案和課程標準展開了詳細論述。
在即將到來的新年，成華小學教育集團行政團隊將繼續(xù)凝聚學校發(fā)展共識，圍繞課堂教學改革，借力專家引領，強化素養(yǎng)提升，有力推進2024年的嶄新謀劃和良好開局。（魏雅莉 通訊員 伍珺祎 張顯婷 張顯婷 曾莉）
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