為了推動學校教育科研工作再上新臺階，提升教師教育科研能力，促進師生發(fā)展，2024年3月12日下午，成都市龍泉驛區(qū)客家小學在錄播教室舉行了龍泉驛區(qū)第九屆微型課題開題會。
學校副校長劉宇、德育主任苑靜、教科室主任曾財華出席開題會，指導學校2023年度新立項的兩個微型課題。本次會議由潘小容主任主持。課題組八位主研教師全程參與了開題會。
開題明思路
魏曉鳳老師代表《轉化思想在小學數學圖形與幾何中的運用——以“圓的面積”教學為例》課題組作開題報告
巫群英老師、葉勝男老師代表《一年級小學生課堂專注力培養(yǎng)的策略研究》課題組作開題報告
分享助成長
劉宇副校長從選題價值、研究方法、研究措施等方面對《轉化思想在小學數學圖形與幾何中的運用——以“圓的面積”教學為例》課題進行針對性指導。她對獲得立項的課題組教師表示祝賀，同時對課題組提出了“真研究”“真發(fā)展”的要求，勉勵老師們加強學習和實踐，將學習方法的指導落到實處，使學生真正學以致用。
苑主任結合自己主研第八屆微型課題的經驗就“專注力”培養(yǎng)策略作分享。她談到一年級學生課堂專注力時間較短，建議老師們在設計課堂教學活動時把學習活動切分成幾個小活動，以此培養(yǎng)學生有意注意的時長，也可以利用舒格特方格等進行專注力訓練。
曾主任以區(qū)級規(guī)劃課題結題要求為例，帶領課題組教師梳理了研究過程需要關注和落實的工作，為課題組老師們下一步的研究工作提供了參照。
合作共進步
一個人可能走得很快，一群人可以走得更遠。課題組教師之間互相學習取長補短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學相長。
教以潛心，研以致遠。借著開題會的春風，客小教師踔厲奮發(fā)，勇毅前行，以更加嚴謹認真的態(tài)度落實“雙新”要求，落實立德樹人的根本任務。（李林 通訊員 曾財華 潘小容）
客家小學,微型課題順利開題
