為加強新課標的學習和實踐，扎實成都市課題“數(shù)學+”學科融合型作業(yè)設計的研究，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2024年3月29日，崇州市中山小學舉辦了“同課異構(gòu)趣推理，名師引領(lǐng)跨學科”第98次中山論壇暨數(shù)學課題研究活動。本次活動也是崇州市西片區(qū)&成都市晉陽小學&中山小學的一次聯(lián)合教研。晉陽小學數(shù)學團隊、崇州市教培中心數(shù)學教研員、道明學校、濟協(xié)小學、錦江小學、羊馬學校數(shù)學團隊、中山小學數(shù)學團隊和課題組全體成員及相關(guān)行政參加�；顒佑芍猩叫W數(shù)學教研員楊容主持。
第一二節(jié)課，中山小學陳婧、何鳳玉兩位老師同課異構(gòu)，執(zhí)教三年級下冊《有趣的推理》。雖然教學設計不同，但兩堂課都能抓住重難點進行突破，讓學生在合作交流、猜測推理、融合學習中實現(xiàn)素養(yǎng)提升。
成都市晉陽小學梁臏丹以《繪數(shù)學故事，探跨學科之路》為題進行分享。李茜老師以《玩轉(zhuǎn)課堂——讓學生愛上數(shù)學，學好數(shù)學》為題進行分享。
議課環(huán)節(jié)，中山小學王文浩老師從大單元和新課標角度，對兩堂課進行了觀察和反思；課程學術(shù)中心主任尤平結(jié)合成都市級課題《雙減背景下農(nóng)村小學“數(shù)學+”學科融合型作業(yè)設計的研究》，從課題研究方向?qū)晒?jié)課進行了分析和思考。
成都市晉陽小學雷玢函老師對課堂進行深入指導。來自兄弟學校的老師們也紛紛發(fā)言，提出自己的觀點。
崇州市教培中心數(shù)學教研員陳紅指出，教學之前必須先思考“教什么”的問題，其次課堂中要注重情景創(chuàng)設和思想方法的滲透，關(guān)注學生參與度，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，努力向高質(zhì)量課堂靠近。
中山小學分管教學副校長張進總結(jié)發(fā)言，他向老師們提出了落實新課標理念、嘗試跨學科學習應用、追尋高質(zhì)量課堂的要求。
本次活動，展示了老師們學習新課標，落實新理念的行動，也在教學中進行了“數(shù)學+”學科融合教學的思考與嘗試。在名師的講座中，與會老師對跨學科教學也有了更深的認識。打破學科壁壘、突破邊界束縛，以數(shù)學為中心，發(fā)展核心素養(yǎng)，讓孩子創(chuàng)造無限可能，將是老師們今后追求的目標。（黃小林 通訊員 尤平 張鳳春）
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