2024年3月28日，由都江堰市中小學教育研究室主辦的四川省2023年立項課題的開題會在都江堰市永豐小學隆重舉行。
出席本次開題論證會的專家有成都市教育科學研究院教育國際化與高等教育研究所副所長，成都市教育國際化政策與課程研究中心主任，成都市基礎教育課程改革專委會主任劉旭；正高級教師，碩士研究生導師，成都市課改專委會秘書長莫芮；四川省正高級教師，省特級教師，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，成都市龍泉驛區(qū)教育科學研究院教育發(fā)展研究部部長李明隆。都江堰市中小學教育教學研究室副主任何思陽、都江堰市中小學教育教學研究室教育科研教研員侯英蒞臨指導。本次會議由都江堰市永豐小學李佳琪老師主持。
開題明思路，“研”路躬深耕
本次開題論證會有以下三個課題進行了相關論證與報告。
都江堰市永豐小學：《基于低代碼平臺的學生綜合素質評價研究》；都江堰市龍江路小學集團萬達校區(qū)：《“會、慧、惠”小學勞動教育校本課程開發(fā)與實施研究》；都江堰市七一青城山學校：《發(fā)展學科核心素養(yǎng)的問題導思策略研究》。
課題組的主研人員代表分別從課題的研究背景和意義、研究的目標和內(nèi)容、研究方法和過程、預期研究成果等方面向專家組進行了詳實的論證與匯報。
專家指導啟新智，課題研究求新知
專家組成員認真聽取了課題開題匯報，并審閱了開題報告材料，對課題進行了全面的剖析。從選題背景、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法等方面對三個課題進行把脈問診，提出寶貴意見和建議，在研究方向、研究方式、研究策略上幫助課題組進一步明確了研究目標，理清了研究思路。
對于永豐小學的課題，專家們肯定課題的研究價值和實踐意義，指出永豐小學的改革主張，育人觀念很鮮明，體現(xiàn)出可視化、智能化、校本化的特點。同時，專家明晰地指出開題報告中的不足，并給予了有針對性的修改建議。
對于龍小萬達的課題，專家們對課題組前期的探索給予了高度評價，認為整個改革育人的價值選點非常的突出，體現(xiàn)出了以勞育體，以勞育智，以勞育德的思想，與此同時也給課題后期發(fā)展提供了許多建設性意見。
針對七一青城山學校的課題，課題組專家們進行了有效指導，提出了具體可行的建議：“在課堂教學領域里面，把導學的環(huán)節(jié)深挖下去，構建一個依據(jù)學校特征或者學校特色的一種課堂教學樣態(tài)，形成特定的教學策略方法，從而改進課堂�！�
通過與專家面對面交流，三個課題組的成員們均表示對于課題研究的思路更加清晰，對下一階段研究的重點和方向更加明確。
開題凝智，研思致遠。本次開題報告會圓滿結束，汲取了專家智慧，點亮了課題研究之路，使得課題組教師明確了方向，進一步理清了思路，增強課題研究的針對性、有效性和科學性。三個課題組成員將以此次活動為契機，優(yōu)化課題研究的方案，凝智研思，潛心鉆研，扎實高效地做好課題研究工作，使課題研究能順利開展。努力讓課題研究開出繁花，結出碩果！（張紅 通訊員 劉媛媛 ）
