近日，青羊區(qū)資深語(yǔ)文教學(xué)專家黎紅老師深入課堂，為成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校青年教師們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)。
【多彩課堂】
《三月桃花水》這篇散文，不僅文字優(yōu)美，意境清麗，而且結(jié)構(gòu)精巧，句式錯(cuò)落有致。四年級(jí)武琳老師在課堂上多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步深入體會(huì)課文的精妙之處，更真切地通過(guò)文章與作者在情感上產(chǎn)生共鳴。
《姓氏歌》是一首以百家姓為基礎(chǔ)的兒歌，一年級(jí)馮瑞老師采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。馮老師通過(guò)師生、生生問(wèn)答游戲，開(kāi)展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣和積極性，也讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受到本課的韻律與節(jié)奏。教學(xué)中，馮老師將學(xué)文、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀融為一體，使學(xué)生在課堂中感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
《荷葉圓圓》是一首輕松活潑的散文詩(shī)。一年級(jí)鄭靜老師通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的幾段話語(yǔ)，展示了夏天池塘的美麗。整堂課的氛圍很輕松，很快樂(lè)。課文中富有童話個(gè)性色彩的語(yǔ)言和老師親切的笑容，自然的教態(tài)，讓課堂成為充滿愛(ài)意、富有詩(shī)意的課堂。
【研教共融】
課后，黎老師與一年級(jí)和四年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行了深入的教研交流與探討。她對(duì)各位老師的教學(xué)方法給予了積極的評(píng)價(jià)，并針對(duì)不同的課堂情境提出了具體的建議。
黎老師指出，教師應(yīng)遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，積極鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。在授課過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和基礎(chǔ)，圍繞課程與教學(xué)、教與學(xué)的關(guān)系，深入探究如何有效實(shí)現(xiàn)從單課到單元的教學(xué)過(guò)渡，以實(shí)施大單元教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
征途迢迢無(wú)盡頭，矢志堅(jiān)定忙探求。實(shí)小青華分校的語(yǔ)文教師們將不斷充實(shí)自我、儲(chǔ)備力量，努力打造多彩課堂，實(shí)現(xiàn)研教共融。（賴波 通訊員 馮瑞 楊寓涵）
實(shí)小青華分校,語(yǔ)文研教,青年教師
