為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助即將步入小學(xué)的大班孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡，使孩子更快的從身心各方面適應(yīng)小學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)真問(wèn)題真體驗(yàn)真解決。2024年3月27日，成都市金建小學(xué)校、錦西沙河幼兒園和乖乖幼兒園共同開(kāi)展“幼小合力，共話成長(zhǎng)”主題沙龍活動(dòng)。本次會(huì)議由成都市金建小學(xué)教導(dǎo)處宋主任主持。
學(xué)生情況分析
一年級(jí)組老師們針對(duì)學(xué)生的心理狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣三個(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了全面分析，更加明確了孩子們的需求和期望，為后續(xù)的個(gè)性化教育提供了寶貴的支持。
理論學(xué)習(xí)交流
四年級(jí)組老師們分享了幼小銜接過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)和幼兒園老師更好地了解小學(xué)教育的特點(diǎn)、要求和課程內(nèi)容，引導(dǎo)他們正確對(duì)待幼小銜接問(wèn)題，協(xié)助幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)生活。
優(yōu)秀案例分享
二年級(jí)組老師們分享了優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成雙方共同開(kāi)展幼小銜接相關(guān)工作的共識(shí)，為今后的幼小銜接工作開(kāi)展帶來(lái)積極的啟示和引領(lǐng)。
共同討論交流
幼兒園的老師們就主題展開(kāi)討論和交流，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提升教學(xué)能力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
最后，成都市金建小學(xué)吳青科副校長(zhǎng)為本次活動(dòng)作小結(jié)，強(qiáng)調(diào)了幼小銜接的重要性。并表示，今后還要加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的交流和合作，共同制定科學(xué)的教育方案，確保孩子們能夠順利過(guò)渡，快樂(lè)成長(zhǎng)。
此次活動(dòng)，通過(guò)家訪、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例分享以及實(shí)踐問(wèn)題探討等方面展開(kāi)研究，相信通過(guò)此次沙龍大家的幼小銜接工作會(huì)取得更顯著的成果。一起攜手共進(jìn)，為孩子們的未來(lái)，貢獻(xiàn)智慧和力量。（魏雅莉 通訊員 黃索 蘇曼若 蘇學(xué)琴 袁麗蓉）
成都市金建小學(xué)校,幼小銜接
