為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2024年3月29日上午，錦江區(qū)教育局小教科及教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員走進(jìn)成都市鹽道街小學(xué)東湖分校，以“強(qiáng)化育人本位 開展教學(xué)評(píng)一致性研究”為主題對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行集體視導(dǎo)。
深入課堂，思教研學(xué)
課堂是教學(xué)的主陣地。學(xué)科教研員們深入課堂，認(rèn)真聽課、細(xì)致觀察，詳細(xì)問診學(xué)校課堂教學(xué)。
課后，教研員們和授課教師進(jìn)行了面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)校教師情境化、結(jié)構(gòu)化、進(jìn)階式課堂大力贊賞，肯定了教師落實(shí)新課標(biāo)理念、聚焦教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)實(shí)踐。教研員們也結(jié)合新課程新課標(biāo)的新主張，從教學(xué)方式的優(yōu)化、課堂實(shí)效的提升方面給予了具體的指導(dǎo)，為教師們未來的發(fā)展點(diǎn)明方向。
規(guī)范管理，篤行未來
規(guī)范管理是學(xué)校教育高質(zhì)量的重要保障。小教科的領(lǐng)導(dǎo)通過課堂巡視、學(xué)生訪談、資料查閱等方式，詳細(xì)了解學(xué)校在教學(xué)管理、師資培養(yǎng)、思政課程開設(shè)、學(xué)生“雙減”等方面的工作情況，對(duì)學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教研組積極研討、教導(dǎo)處致力質(zhì)量提升的做法提出了表揚(yáng)，同時(shí)希望學(xué)校能繼續(xù)迭代管理，全面促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。
視導(dǎo)反饋，眾行致遠(yuǎn)
在集中反饋環(huán)節(jié)，小教科、教科院的領(lǐng)導(dǎo)及專家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的深耕實(shí)踐給予了充分肯定。同時(shí)，他們也對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展提出了殷切期待，希望學(xué)校能夠繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
視導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)梳理、全面總結(jié)本次視導(dǎo)情況，并跟進(jìn)召開了全校教師視導(dǎo)專題反饋會(huì)，引導(dǎo)全校教師齊心協(xié)力，找準(zhǔn)變革方向，共探質(zhì)量提升，使學(xué)校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
視導(dǎo)促提升，踔厲再奮發(fā)。本次視導(dǎo)工作為學(xué)校教師今后成長(zhǎng)指引了方向，更為學(xué)校提質(zhì)增效注入了強(qiáng)勁的新動(dòng)力。在未來的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將不斷更新教育理念，把好質(zhì)量關(guān)，深耕細(xì)作，篤行不怠，蓄力譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章。（李永）
鹽道街小學(xué)東湖分校
