為響應國家培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學學科素養(yǎng)的要求，進一步貫徹和落實“雙減”政策，聚焦小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，2024年4月7日，天府新區(qū)四年級數(shù)學教研活動在四川天府新區(qū)美岸小學舉行。來自全區(qū)各小學的100余名數(shù)學教師共同參與了本次活動。
課堂展示，群英薈萃
美岸小學黃琴老師執(zhí)教北師大版數(shù)學四年級下冊第三單元《街心廣場》一課，在教學過程中，秉承“以生為本，自主建構”的教學理念，緊緊圍繞核心問題“0.3×0.2=？”，借助直觀模型，引導學生自主探究，幫助學生理解算理，鼓勵學生自主歸納，使得學生明晰算法。通過課堂練習，不僅讓學生鞏固了所學的知識，更提升了學生解決實際問題的能力。
第二節(jié)課是白沙小學張玲老師執(zhí)教的北師大版數(shù)學四年級下冊第三單元《包裝》一課。教學過程中，張老師結合解決實際問題的過程，引導學生選擇適當方法估計運算結果，發(fā)展數(shù)感，進而掌握小數(shù)乘法轉化為整數(shù)乘法進行運算的一般步驟，從而歸納總結小數(shù)乘法的豎式計算方法，發(fā)展運算能力。
磨課研討，奮楫篤行
美岸小學于詩夢老師以《將未知轉化為已知，感悟運算的一致性》為題，從提出問題、推理解釋、探究計算等幾方面，闡釋了如何將未知轉化為已知，解決小數(shù)乘小數(shù)的計算問題。于老師強調，新課標要求教學注重推理、發(fā)展思維、落實核心素養(yǎng)，所以教師在教學中要特別注重遷移，注重關聯(lián)，從結果的整體性來把握數(shù)學知識的本質，落實核心素養(yǎng)。
中心組唐靜老師圍繞《教以共進，研以致遠》進行分享。唐老師從本次兩位上課老師的磨課實踐過程，談到磨課是教師集體成長的過程。她表示，一堂課經(jīng)過“一波三折”的打磨，才能磨出好課，磨出精彩。
專家指引，臻于至善
天府新區(qū)教育科學研究院教研員李秀娟老師對此次活動給予充分肯定，高度評價了分享的教師和團隊。李老師結合新課標理念，圍繞《創(chuàng)新開展高質量教研，服務高質量發(fā)展》，鼓勵教師始終秉承以教學為中心，練好“內功”輻射引領學科團隊緊跟前沿、更新觀念、創(chuàng)新教學，助力學校教育教學高質量發(fā)展。
專家們的深入指導讓大家的教學方向更明確、路徑更清晰、策略更有用。相信在各位專家的引領和幫助下，老師們能真正讓核心素養(yǎng)落地，讓美好教育為每個孩子的終身幸福奠基。（黃小林 通訊員 張怡婧）
四川天府新區(qū)美岸小學,教研活動
