在新課標背景下，跨學科主題學習的探究是落實核心素養(yǎng)重要且有效的方法和手段。崇州市七一實驗小學五年級組圍繞“有趣的漢字”進行了跨學科的探究和嘗試。4月2日到9日，孩子們的學習成果展示活動有序展開，他們的點滴進步和閃光點都被家長所看到所認可。
每一次精彩的成果展示匯報都匯聚了老師和孩子們前期精心的準備。五年級教研組老師基于“有趣的漢字”這一大主題，延伸出了三個板塊，六個小主題，語文、數學、英語、美術、科學，五個學科結合其學科特色分別撰寫了詳細的教學活動設計和展示活動方案。孩子們經過了兩個周的深入探究，對漢字的歷史起源、漢字發(fā)展、漢字賞析以及傳承發(fā)揚等有了更深的理解。
板塊一：漢字溯源
科學小組的同學們動手能力可真強，他們正在用古法造紙的方法制作紙張！一邊演示一邊解說，古人的智慧真讓人驚嘆。同學們還模仿古代的活字印刷術，在橡皮章上雕刻文字進行拓印，感受優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)不足。
科學小組
漢字構造方法，象形、指事、會意、形聲四種類型被孩子們用生動的情景陳述，讓大家覺得眼前一亮，十分有趣。孩子們的表演讓大家更好地理解了漢字結構和發(fā)展。
語文小組
板塊二：漢字賞析
書法組的孩子們介紹了書法字體的演變和特點，分享了杜甫草堂研學的收獲，還展示了很多有意思的作品！有小篆字與繪畫相結合的提袋設計，還有精美的書法擺臺，雕刻拓印文字的展示。
美術小組
數學組的孩子們對生活中的錯別字、諧音字做了大量的調研。他們通過網絡查閱、實地調研、詢問教師家長等方法，收集了17個生活中的易錯字，12個有趣的諧音字，并用柱狀圖呈現(xiàn)調查數據。結合語文學科調查報告的撰寫方法，孩子們還完整的呈現(xiàn)出了關于“錯別字、諧音字”使用情況的調查報告。
數學小組
板塊三：漢字傳承
英語小組——漢字與世界
全體學生朗誦《中國漢字，我為你點贊》
孩子們完成了對漢字的探究之旅。關于漢字的文化之旅還很漫長，希望孩子們能保持對這份探究的熱情，做中國文化的小“傳承者”，傳播好中國聲音。
短暫的相約，溫暖卻永恒；以愛相約是教育的開始，共育未來是責任的邂逅。學校將繼續(xù)以開放的姿態(tài)，與家長朋友們一起攜手同行！相信只要家校緊密聯(lián)系，形成教育合力，為孩子的健康成長潤心賦能，教育定能呈現(xiàn)最美的樣子。（黃小林）
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