數(shù)智時代背景下，項目式學(xué)習(xí)可助力基礎(chǔ)教育應(yīng)對數(shù)字變革帶來的挑戰(zhàn)，2024年4月13日下午，高新區(qū)馬宏韜智慧教育名師工作室導(dǎo)師帶領(lǐng)老師們參與了“數(shù)智時代的項目式學(xué)習(xí)成都論壇”，工作室成員周芳明、余杰在論壇中進行了專題分享。
項目式學(xué)習(xí)以其真實、參與、協(xié)作、實踐等特點與數(shù)字教育公平、包容、開放、共享等優(yōu)勢相互融合、相得益彰。工作室成員周芳明老師結(jié)合成都師范銀都紫藤小學(xué)項目化學(xué)習(xí)校本實踐進行了分享。紫藤小學(xué)在數(shù)字化教育背景下探索項目式學(xué)習(xí)，逐步形成“生長”項目式學(xué)習(xí)價值理念。紫藤小學(xué)項目式學(xué)習(xí)主要分為活動項目、學(xué)科項目和跨學(xué)科項目三大類型，并將“五步三要素”智慧課堂模式有機融入項目式學(xué)習(xí)活動中，深入推進教與學(xué)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作探究、解決問題等能力。
藤編課程是紫藤小學(xué)校本特色課程，深受學(xué)生喜歡，在生機勃勃的春天，如何用藤來表達春日之美？余杰老師詳細介紹了美術(shù)組《“編”個春天》項目式學(xué)習(xí)案例。教師帶領(lǐng)孩子們走進懷遠藤編，向非遺傳承人學(xué)習(xí)技藝；走進大自然，從花草樹木中尋找春天；走進大師作品，從線條配色中學(xué)會藝術(shù)表達。孩子們合作探究、自主創(chuàng)作，用藤編作品表達春天、裝點校園、美化家庭。孩子們在項目式學(xué)習(xí)中愛上自然、愛上學(xué)校、愛上勞動、愛上創(chuàng)造、愛上美。
工作室導(dǎo)師馬宏韜認為，項目式學(xué)習(xí)契合數(shù)智時代對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和教師精準(zhǔn)化教學(xué)的要求，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，推動育人方式變革的有力抓手。未來將繼續(xù)借助技術(shù)力量，構(gòu)建教學(xué)新生態(tài)，提高項目式學(xué)習(xí)實效，培養(yǎng)面向未來的新時代少年。（黃小林 通訊員 周芳明 余杰）
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