2024年3月26日-27日，成都市金牛區(qū)2024年度推薦申報(bào)省市教育科研規(guī)劃課題現(xiàn)場(chǎng)答辯活動(dòng)順利舉行。成都市撫琴小學(xué)共四個(gè)課題組參與此次答辯活動(dòng)。
楊琳、李育苗、汪小瓊老師參加《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)研究》課題答辯
邱伯成、李俊芳、唐浩波老師參加《雙減背景下琴墨文化在小學(xué)教育中的創(chuàng)新實(shí)踐研究》課題答辯
邱伯成、李俊芳、李春花老師參加《和雅教育下“琴・墨”雙雅傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究：黨建引領(lǐng)與創(chuàng)新融合》課題答辯
李強(qiáng)、羅慧、張怡坤老師參加《具身認(rèn)知理論導(dǎo)向的小學(xué)生安全教育改進(jìn)策略研究》課題答辯
市級(jí)課題申報(bào)答辯現(xiàn)場(chǎng)，該校四個(gè)課題組的負(fù)責(zé)人以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，分別就課題研究的選題依據(jù)、研究設(shè)計(jì)、創(chuàng)新之處及預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，展示了每一個(gè)課題鮮明的研究特色。
專家評(píng)審團(tuán)秉持著高度負(fù)責(zé)的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)精神，對(duì)該校四個(gè)課題進(jìn)行了剖析和指導(dǎo)，分別從如何更精準(zhǔn)的選題以及命名，如何讓題目與研究的目標(biāo)及內(nèi)容更具系統(tǒng)性和邏輯性，如何提煉研究的預(yù)期成果及成效等方面給出了切實(shí)可行的改進(jìn)意見和建議。
通過專家老師們的精準(zhǔn)“把脈”，該校課題組成員進(jìn)一步厘清了研究思路，明確了下一步研究的方向和重點(diǎn)。相信在專家老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，在老師們的潛心鉆研、切實(shí)推進(jìn)下，撫琴小學(xué)的課題研究定會(huì)繁花似錦、一路歡歌。
為進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)改革成果的凝練、培育和應(yīng)用推廣，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，2024年4月10日，成都市金牛區(qū)教學(xué)成果培育現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)在區(qū)教科院舉行。成都市撫琴小學(xué)成果培育負(fù)責(zé)人參加了此次答辯活動(dòng)。
《基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)琴墨課程開發(fā)與實(shí)施》申報(bào)教學(xué)成果答辯現(xiàn)場(chǎng)
該校成果培育負(fù)責(zé)人展示了本校在體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)琴墨課程開發(fā)與實(shí)施方面的探索與實(shí)踐，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、綜合管理、教育技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面。答辯過程中，他們通過生動(dòng)的案例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和深入的剖析，向?qū)＜覀冋宫F(xiàn)了撫小特色琴墨課程的魅力與價(jià)值。同時(shí)，專家們也對(duì)學(xué)校的答辯進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提出了寶貴的意見和建議。
教而不研則淺，研而不教則空。在這個(gè)充滿智慧與激情的舞臺(tái)上，共同見證了教育的進(jìn)步與發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)，繼續(xù)探索全學(xué)科實(shí)踐育人的新路徑，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而努力奮斗。（魏雅莉）
成都市撫琴小學(xué),專家指引明路徑,現(xiàn)場(chǎng)答辯促提升
