為認(rèn)真貫徹落實(shí)四川省、成都市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對口支援工作的有關(guān)文件精神，4月18日，崇州市學(xué)府小學(xué)副校長劉平帶領(lǐng)學(xué)府小學(xué)六位老師和白頭小學(xué)四位老師前往對口幫扶學(xué)校馬爾康市日部鄉(xiāng)中心小學(xué)，開展“校對�！睂趲头鲷呓虒W(xué)交流活動。
18日下午，日部鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師為學(xué)府小學(xué)老師獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，表達(dá)最熱烈的歡迎之情。嚴(yán)波校長代表日部鄉(xiāng)中心小學(xué)對學(xué)府小學(xué)團(tuán)隊的到來表示熱烈歡迎。
19日上午，學(xué)府小學(xué)陳亞梅老師首先為五年級的孩子們帶來了一節(jié)數(shù)學(xué)課《郵票的張數(shù)》。陳老師通過猜謎引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，陳老師循循善誘，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受到了方程的思維方法和價值。
隨后，學(xué)府小學(xué)劉岱藝?yán)蠋煘槿昙壍暮⒆觽儙砹艘还?jié)美術(shù)課《蜻蜓飛飛》。課上，劉老師通過詩與圖畫相結(jié)合，從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”入手，向孩子們展現(xiàn)了一副大自然的美景，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛，同時體驗(yàn)中國古詩詞的魅力。劉老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征，展現(xiàn)蜻蜓的色彩美、花紋美、姿態(tài)美，讓孩子們體會到了蜻蜓別樣的美感。
接下來，學(xué)府小學(xué)宋春琴老師對《蜻蜓飛飛》這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。她首先肯定了劉老師這堂生動的美術(shù)課，劉老師以為飛行王國舉辦“蜻蜓大賽”為導(dǎo)入，從蜻蜓的色彩美、花紋美、姿態(tài)美等特點(diǎn)層層推進(jìn)課堂內(nèi)容，以“品詩畫之意”、“繪靈動之美”、“扮生活之趣”為任務(wù)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的能力，課堂教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，提高了學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的人意識。
白頭小學(xué)趙利偉老師對《郵票的張數(shù)》這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。他提出：方程作為一種重要的數(shù)學(xué)模型，貫穿于數(shù)學(xué)課程的始終。方程刻畫的是等量關(guān)系，將方程概念與已有的等量關(guān)系經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，可以使學(xué)生體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中等量關(guān)系的重要模型，順利完成從算術(shù)思維向代數(shù)思維的過渡。因此在方程應(yīng)用的教學(xué)中，要提供足夠的時間讓學(xué)生探尋問題中的等量關(guān)系，在理解的基礎(chǔ)上形成技能，在思考過程中產(chǎn)生模型意識，從而增強(qiáng)學(xué)生利用方程分析問題、解決問題的能力。
緊接著，學(xué)府小學(xué)陳虹老師對《郵票的張數(shù)》這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。她提出，大單元教學(xué)是以單元整體為基礎(chǔ)，對教材內(nèi)容整合加工而形成的新型教學(xué)方式�！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出要促進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計，重點(diǎn)反映數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和核心素養(yǎng)表達(dá)聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)除了強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力外，更重要的是強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)推動學(xué)生多種能力的提升，如自主思考能力，表達(dá)交流能力和問題解決能力等。用方程解決問題這堂課，學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)只是能列方程解含有一個未知數(shù)的問題，當(dāng)含有兩個未知數(shù)的問題擺在學(xué)生面前時，學(xué)生便束手無策。因此，教學(xué)時必須充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息，來畫圖分析數(shù)量關(guān)系和解題思路，讓學(xué)生做到能綜合運(yùn)用方程知識來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的符號意識、幾何直觀、運(yùn)算能力、模型意識等核心素養(yǎng)。
最后，劉平副校長指出，這次活動，學(xué)府小學(xué)和白頭小學(xué)的老師們精心準(zhǔn)備與日部鄉(xiāng)中心小學(xué)的交流幫扶活動，活動中也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，說明了日部鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師們平時對孩子的培育是十分成功的，期待雙方教師的再次相遇和深入交流，共話孩子的美好明天。
此次活動的開展，加深了兩校友誼，兩校將加強(qiáng)聯(lián)系，常態(tài)化開展好對口幫扶工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)兩校共同發(fā)展。（黃小林 通訊員 陳亞梅）
崇州市學(xué)府小學(xué)
