教育的方式多種多樣，但不變的是對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的關(guān)注。近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雅校區(qū)開展了2024年春季學(xué)期品格教育主題活動(dòng)暨校級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。打開校門，打開教室，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)走進(jìn)校園，深入班級(jí)，與和雅少年一同學(xué)習(xí)，見證孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
上午8：30，各班家長(zhǎng)紛紛進(jìn)入了和雅校園。金色的陽(yáng)光沐浴在校園內(nèi)，啁啾的鳥鳴添了幾分喜意，家長(zhǎng)代表們興致勃勃地進(jìn)入孩子所在的班級(jí)，觀摩和雅課堂。語(yǔ)文課上的悠悠詩(shī)韻，回味悠長(zhǎng)；數(shù)學(xué)課上思維激揚(yáng)，火花四射；英語(yǔ)課上的朗朗書聲，抑揚(yáng)頓挫……儒雅博學(xué)的和雅教師與活躍多思的和雅少年，聯(lián)合展現(xiàn)了學(xué)習(xí)與探究的魅力。
家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心
上午9：10，全校師生和到訪家長(zhǎng)共同參加了品格教育主題活動(dòng)。在寒假里，和雅少年們積極參加社會(huì)實(shí)踐，契合“龍年行大運(yùn)”這一主題，了解春節(jié)文化，分享龍年故事，爭(zhēng)做龍的傳人。作為公園城市的小市民，和雅少年關(guān)心城市環(huán)境建設(shè)工作，自覺維護(hù)家鄉(xiāng)風(fēng)貌，開展了“變廢為寶”的活動(dòng)，用一雙巧手，將生活中的廢棄物品再改造，水瓶改成的火箭模型，褲子改成的包包，紙盒子改成的花盆……和雅少年成了美的創(chuàng)造者、傳遞者。
踴躍的創(chuàng)意值得鼓勵(lì)，默默的篤行需要表彰。因此，品格小明星頒獎(jiǎng)會(huì)與變廢為寶創(chuàng)意比賽掀起了高潮，精彩的品格節(jié)目表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲，鮮紅的獎(jiǎng)狀劃出一道明媚的霞，映照著和雅少年稚嫩可愛的面頰。一年級(jí)9班家長(zhǎng)代表講述了孩子遇見品格教育的故事，她告訴大家，通過品格教育，人人都能遇見更好的自己！
妙言趣言指導(dǎo)言，言言深思
10點(diǎn)整，家長(zhǎng)們期待的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)如約而至。本次學(xué)校以“停下來(lái)，傾聽孩子的心聲”為主題，開展家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。
藝博父母學(xué)院成都分院院長(zhǎng)、中科院心理咨詢師張磊老師帶來(lái)了培訓(xùn)講座。他談到我國(guó)悠久深厚的文化底蘊(yùn)造就了國(guó)人講究謙虛、羞于情感表達(dá)的特點(diǎn)，尤其是在家庭教育之中，家長(zhǎng)往往“愛你在心口難開”。張磊老師提出“鼓勵(lì)三部曲”，告訴家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子其實(shí)也有一條邏輯：描述行為—挖掘品質(zhì)—表達(dá)信任。張老師指導(dǎo)家長(zhǎng)開展實(shí)操訓(xùn)練，家長(zhǎng)們根據(jù)情境也體驗(yàn)了孩童般的鼓勵(lì)，心中涌現(xiàn)欣喜快樂。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雅校區(qū)書記、成都市心理學(xué)科帶頭人盧永宏書記以《看見孩子，和孩子一起成長(zhǎng)》為主題進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校課堂授課。盧書記言辭懇切，從心理學(xué)與家庭教育的角度，肯定“看見”的重要，要看見孩子的心靈，看見孩子的意愿，看見孩子的成長(zhǎng)，用“看見”的力量給予學(xué)生安全感和被關(guān)注的溫暖。在校園生活里孩子們被學(xué)�？匆�，在家庭教育里家長(zhǎng)們更要“看見”孩子們，為他們提供幫助與支撐。
盧書記結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行預(yù)防校園欺凌的專題宣講，期待常與家長(zhǎng)溝通交流，攜手成為護(hù)航孩子健康成長(zhǎng)的“同盟軍”，家校合作，共同育人。
春之約，家校融，共成長(zhǎng)。此次活動(dòng)圓滿落幕，家長(zhǎng)們紛紛感言，收獲滿滿。他們用真摯的話語(yǔ)表達(dá)自己的心聲，用美好的態(tài)度攜手家校共育，相信和雅與家長(zhǎng)的雙向奔赴，定能揚(yáng)起孩子遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
力合心合方向合，合合育美
和雅校區(qū)深知落地的教育要和家長(zhǎng)緊密攜手，學(xué)校精心設(shè)計(jì)每一次與家長(zhǎng)會(huì)晤的機(jī)會(huì)，每月一次的入戶家訪，進(jìn)入學(xué)生家庭，全面了解孩子家庭教育原始的樣態(tài)；靶向精準(zhǔn)的分層，按照不同情況的孩子分別召開家長(zhǎng)會(huì)，目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出地幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育；邀請(qǐng)專家學(xué)者開展主題培訓(xùn)活動(dòng)，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程，并在課程結(jié)束時(shí)為積極完成學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)……多種形式齊運(yùn)用，多管齊下助成長(zhǎng)。
教育從來(lái)不是一個(gè)人的舞臺(tái)，是學(xué)校與家長(zhǎng)站在一起，步調(diào)一致，雙向奔赴，以“愛”結(jié)緣，溫暖前行。（陳海燕）
成都實(shí)小和雅校區(qū),春季學(xué)期品格教育主題活動(dòng),校級(jí)家委會(huì)
